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평가를 해서는 안 된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아교육기관에서 평가는 진단과 차후 교수학습방법의 개선이라는 목적을 가지는데, 이와 같은 평가에 있어 교사가 유념하여야 할 사항은 무엇이 있는지 살펴보았다. 영유아교육기관에서 평
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할 수 있도록 여건을 조성해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 평가의 목적 및 평가에 있어 교사가 유념해야 될 사항에 대하여 알아보았다. 우리나라 보육의 질적 향상을 위해 마련된 평가는 그 취지와 목적은 이상적이나, 평가인증제의 단점도 부
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목적고의 학생모집단위는 자율 선택사항으로 맡겨야 한다.
(4) 사립보다 공립학교가 우선해야 한다.
(5) 희망 사학 전체가 자율형 사학으로 전환할 수 있는 제도적 활로를 부여해야 한다.
(6) 농산어촌지역부터 단계적으로 도입해야 한다.
(
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PHP 소스를 사용하여 ICT 수업하기
3) 동영상을 저장하여 도덕?윤리 수업 보조 자료로 활용하기
4) 프로젝트 수업하기
5) 에듀넷 홈페이지 도덕 ICT 자료 소개
Ⅷ. 도덕과(윤리과) ICT활용교육(정보통신기술)의 유의사항
Ⅸ. 결론
참고문헌
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있어야 하겠다. Ⅰ. 헤드스타트의 역사 및 배경, 목적
Ⅱ. 프로그램 및 서비스
1) 수행기준
2) 프로그램 옵션들
3) 교육과정
4) 평가
Ⅲ. 유아교육의 현황
1) 미국
2) 우리나라
Ⅳ. 앞으로의 방향 및 제언
1) 논쟁되고 있는 사항
2)
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