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듀이의 실용주의 기본사상
궁극적 실체의 부정
유기체의 환경과의 상호작용
존 듀이의 인식론
듀이의 가치론 : 실험적 가치화
반향적 사고
주요저서(나의 교육신조)
9. Pragmatism의 교육론
10. 교육사적 의의와 한계
Q & A
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교육학의 기초로 함으로써 통속적 사회적 교육학을 건설하여 개인의 육체적 정신적 발달은 물론이요, 종족의 보존과 완성을 목표로 하였다.
3. 진보적 교육협회 (Progressive Education Association)
미국의 새교육 운동에서 중추적인 역할을 한 교육자
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실용주의의 교육론
2. 실용주의의 지식관
3. 실용주의의 교육원리
4. 실용주의의 교육내용․방법
Ⅳ. 실용주의의 한계
1. 실용주의의 장점
2. 실용주의의 단점
Ⅴ. 실용주의 대표사상가
- 존 듀이
Ⅵ. 결론
- 프래그머티즘(실
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교육은 다양한 교육과정의 구성으로 종교적세속적 것이 조화적으로 융합된 인간생활의 구현이다.
① 고타 교육령 : 루터파의 신교도인 고타의 영주인 에른스트공은 루터의 종교개혁 정신에 입각하여 당시의 선진적 교육학자인 라트케와 코
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인문주의 교육
자연주의적 색채
언어주의
개인주의
미적 귀족주의
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사회적 인문주의
에라스무스의 교육 목적
경건한 마음
도덕적 정신의 함양 / 선량한 생활 습관화
성서문학을 통해 마음의 양식을 풍부
라틴어 사용을 위한
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