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가진 학자라고 할 수 있겠다.
<참고문헌>
위대한 교육사상가, 교육학개론, Freud Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생애와 업적
2. 성격 구조와 역동성
3. 리비도와 성격발달
4. 인간연구의 접근법
Ⅲ. 결론
- 교육적 의의
<참고문헌>
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프로이드가 생각한 종교
3. 프로이드의 사상에 대한 비평적 시각
1) 정신 분석이 남긴 업적
2) 정신 분석에 대한 몇 가지 비판
3) 프로이드 심리성적 이론의 교육적 시사점
4) 프로이드의 심리성적 이론에 대한 비판적 검토
5)
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지그문트 프로이트·이용호 옮김/프로이트 예술론/백조/1973/
프로이드·스키너·로져스, Robert D. Nye/심리학과 인간이해/중앙적성출판사
Corsini·김정희 역/현대심리치료/학지사/2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 프로이드(Freud) 이론
1. 성격의 구조
1) 이드(
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프로이드 심리학, 문예출판사
서석연 역(1990) 정신 분석학 입문, 범우사
이명성 역(1992) 정신분석 입문, 홍신문화사
조태범, 성장적 의미의 성격변화와 인지치료적 접근, 석사학위논문, 2008
지그문트 프로이트 지음 · 최석진 편역(2009) 정신 분
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프로이드 심리학, 문예출판사
서석연 역(1990) 정신 분석학 입문, 범우사
이명성 역(1992) 정신분석 입문, 홍신문화사
조태범, 성장적 의미의 성격변화와 인지치료적 접근, 석사학위논문, 2008
지그문트 프로이트 지음 · 최석진 편역(2009) 정신 분
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