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관료제는 원래 입법부 및 행정수반의 결정을 집행하기 위해서 존재하는 것인데, 오늘날에는 입법 및 정책수립의 권한까지 행사함으로 인해 민중의 자유가 위협받을 소지가 있다.
3.관료제와 민주주의의 조화방안
①내부통제의 강화
관료제
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관료제의 기능과 역기능)
4.관료제의 비판
■비공식조직을 간과
■교원의 전문성을 잠식 ( 전문화란 생산성과 능률성을 확보위한 반복적 숙련을 의미)
*학교사회란 관료제라는 조직구조와 전문직이라는 교원의 의식구조라는 2중구조->상충
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학교 선택권
가) 학교 선택권의 자유 보장해야
나) 평등교육의 마지막 보루, 고교평준화
2) 하향평준화
가) 고교평준화는 곧 학력의 저하로 이어져
나) 하향평준화 논리의 비현실성
3) 사학의 자율성 침해
가) 무늬만 사립?
나) 사립도 공
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존재하나 대표적으로 펄만이 제시한 6P의 개념으로 정리해보겠다. 학교사회복지는 학교라는 환경 속에서 전문능력과 자격을 갖춘 사회복지사가 학생의 심리 및 사회적 문제와 가정과 지역사회의 역기능적 상호작용을 예방 또는 해결하기 위
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학교에서 발생하는 문제 상황을 고찰해보면, 유사상황에 처한 학생들의 독특한 특성들이 학교와 지역사회의 조건과 상호작용하여 역기능적 학생집단이 형성된 경우가 많다. 따라서 문제발생의 책임은 학생에게만 있는 것이 아니라 학교와
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학교에서 발생하는 문제 상황을 고찰해보면, 유사상황에 처한 학생들의 독특한 특성들이 학교와 지역사회의 조건과 상호작용하여 역기능적 학생집단이 형성된 경우가 많다. 따라서 문제발생의 책임은 학생에게만 있는 것이 아니라 학교와
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학교폭력예방에 나서야 한다. 근본적으로는 학교, 주택가, 유흥가 등을 명확하게 구분하는 토지의 용도 구역제를 엄격하게 실시해야 유해환경이 제거될 수 있을 것이다.
2) 폭력을 미화하거나 폭력을 빈번하게 노출하는 매스컴의 역기능적 요
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학교는 졸업장이나 성적표를 발급하는 기능을 한다. 학교에서는 직접적으로 새로운 지식, 기능, 가치관, 태도 등을 가르치는 곳이기도 하지만 졸업 후에 졸업장이나 성적표를 떼 주기도 한다.
⑤ 이차적 기능의 역기능
학교의 이차적 기능이
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역기능 또한 무시할 수 없는 것도 사실이다. 위에서 잠깐 언급했듯이 비교적 표준화가 가능한 업무에만 적용시키되 필요할 경우 수정 보완하여 유지하는 것이 바람직할 것으로 보인다.
학교의 경우는 완전한 관료제의 성격을 띠고 있다고 볼
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기능
제 3 절 계선참모조직
제 4 절 관료제 조직
1. 관료제의 기본 개념
2. 관료제의 특징
3. 관료제의 역기능
제 5 절 학교조직에 대한 대안적 모형
1. 이완체제
2. 조직화된 무질서
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