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학교모범을 통해 개인 윤리와 가정 및 사회 윤리, 학교 윤리, 국가 윤리 속에 담긴 덕목과 교육관을 통해 교사와 학생에 대한 선발이나 임용, 예우에 대해서도 살펴볼 수 있었다. 이러한 율곡의 학교모범과 교육사상은 옛것이라고 하더라도 고
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학교모범』 각 조목에서 고찰된 덕목이나 내용이 현행 도덕과 교육에서 다루어지고 있는 ‘가치 덕목’은 학생들에게 가르치거나 형성시키고자 하는 일련의 도덕적 가치 규범, 기본적인 도덕적 능력과 자질, 주요 인격적 특성 또는 도덕적
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학교에 채용할 수 있도록 하여야 할 것이다. 또한 돌봄교실을 처음 도입하는 학교가 업무를 추진하는데 어려움이 없도록 모범운영학교사례나 예산사용법 등에 대한 내용연수도 이루어져야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 최혜경, “초등돌봄교실
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학교모범
학교모범은 이이가 선조 15년에 대제학으로 있을 때, 선조 명을 받아 지어 올린 것이다. 학교모범은 배우는 사람이 갖추어야 할 덕목과 그리고 학교의 운영에 필요한 사항을 제시한 학규이다. 내용으로는 학교사목과 교육요목은 적
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학교모범>은 학생과 교사가 생활에서 지켜야 할 행동규범을 정한 일종의 규칙이라고 할 수 있다. 율곡의 교육사상을 살펴보면서 느낀 점은 시공을 뛰어넘어 현대사회에서의 교육에 많은 시사점을 주고 있다는 것을 느꼈다.
교육의 목표에
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