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학교와 지역사회에서 적극적으로 접근을 하게 된다면, 학교폭력을 코로나시대 수준으로 감소시킬 수 있을 것이라 본다.
Ⅳ. 참고문헌
연구보고서
이창호·김동민·심용출·이미경·전소연·차진영, 2013,『청소년 위기 요인 메타분석 학교폭력
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폭력 등 넓은 범위가 적용된다.
즉, 학교폭력이란 교내나 학교주변, 학원 등의 물리적인 장소에서 부모와 교사를 제외한 사람이 학생에게 해를 끼치려는 의도의 행위를 말한다.
(2) 학교폭력 성립요건
학교폭력은 위에서 설명하였듯이, 가해자
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학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술, 2. 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대해 설명하고, 학교폭력 유형별 개입전략에 대해 논해 보았다. 학교는 단순한 학업의 장이 아니라, 교사와 교우들과의 관계
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학교 박사학위논문, 2013.
김형섭, 학교폭력예방을 위한 법제 연구, 영남대학교 박사학위논문, 2012. 1. 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오
2. 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대해 설명하
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학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하였다. 또한 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대해 설명하고, 학교폭력 유형별 개입전략에 대해 논하였다.
II. 본 론
1. 학교폭력의 양상과 요인 및 조기감지
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