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공교육 현장에서 강의하는 상황이 생기면서 ‘학교’가 아닌 ‘학원’이 될 염려가 크다. 또한 교장의 재량으로 그 교사의 능력보다 인맥이 우선이 되어 임용될 가능성이 커지며 이는 자연스럽게 교육의 질 저하로 이어질 수 있는 충분한 요
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학교교육
3) 획일화, 비인간화하는 학교교육
4. 현행 학교교육과 관련하여 교육본위의 관점에서 비판적으로 논의
5. 우리나라의 현행 학교교육의 개선방안
1) 학교교육의 경쟁력 제고
2) 학교교육의 패러다임 변화
3) 공교육 정상화
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학교조직, 지역사회의 교육 문화 연계 등의 미비로 보편적 교육복지를 실현하고 있지 못하고 있다. 한국의 경우, 국가 평균에도 미치지 못하는 수준이며, 한국의 공교육이 ‘싸구려’ 교육임을 알 수 있다. 아래 통계를 보면 그 나마의 공교
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학교는 학생들에게 학습과 생활을 통해 꿈과 희망을 주는 재미있는 곳, 교사에겐 보람과 긍지를 주는 즐거운 곳, 학부모에게는 자녀를 안심하고 맡길 수 있는 포근한 곳이 되어야 한다. 공교육이 정상화되기 위해서는 누구 한사람의 노력으로
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공교육 위기의 원인을 학교교육의 획일성에서 찾고, 이를 탈피하기 위해서 ‘특성화, 다양화’된 학교체제 확립을 대안으로 제시하는 관점으로 다시금 ‘공교육 위기론’ 사회적 의제로 떠오르면서 더욱 강하게 모습을 드러내고 있다. 특히
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공교육을 중심으로-, (총신대학교 교육대학원, 석사학위 논문, 2003)
Ⅶ. 결론
공립초등학교에서 기독교교육이 이루어지기위해서는 시급히 이루어져야 할 몇 가지 과제가 있다. 첫째, 기독교인 교사의 자기 역할에 대한 자각이 필요하다. 삶의
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학교 프로그램의 다양화와 새로운 학교 운영 체재
< 직접적 요인>
<그림 3> 공교육 경쟁력 강화 모형
Ⅲ. 결론
오늘날 한국의 중등교육을 향한 비판과 우려의 목소리는 `교육 붕괴`, `학교붕괴`, `교실붕괴`, `공교육의 위기`라는 말로 함
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공교육과 사교육
2. 공교육비와 사교육비
3. 공교육과 공교육비, 사교육과 사교육비
Ⅲ. 사교육의 성장 추이
1. 사학비중의 변화 추이
2. 과외교육 등 사교육의 증가 추이
Ⅳ. 사교육 성장의 원인
1. 사립학교 팽창의 원인
2. 과외교육 성
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공교육의 정상화를 그르치고 있다. 이런 과목들의 시수를 늘리기 위해서 국영수를 줄일 필요는 없다. 중학교에서는 반강제적으로 시행하는 방과 후 학습 대신, 그리고 고등학교에서도 반강제적으로 이뤄지는 보충 수업 대신 이뤄지면 될 것
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학교는 그의 교육의 문제인식에 대한 가설을 검증한 실험의 장이었던 것이다. 이 점에서 실험학교는 근대 과학정신이 교육학에 적용되는 실천이었다고 볼 수 있다.
최근 우리나라의 교육에는 왕따문제, 학교붕괴, 사교육의 증가, 공교육의 위
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학교에 근무하면서 공교육분야를 조금 알게 되었습니다. 퇴사 후에도 저를 찾아오는 많은 학생들로 인해 지난 ○개월간 근무한 것에 대해 대단한 보람을 느꼈습니다. 사교육이나 공교육이나 본질은 아이에게 조금 더 나은 방향을 제시하고
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공교육 중심으로 아이들을 가르쳐야한다는 교육관을 가지고 있습니다. 때문에 학교에서 영어교사를 하고 싶다는 생각을 가지게 되었고 이렇게 지원하게 되었습니다. 그래서 작년 가을부터 방과 후 영어 수업을 시작했고, 재미있고 알찬 수업
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깨달음을 준 저력이 되었습니다.
입학사정관은 서류심사와 면접을 통해 학생을 선발하며, 무엇보다 지망하는 학과에 대한 적성과 자질을 중점적으로 검증하는 중요한 업무입니다. 학교생활기록부와 봉사활동, 자치활동 등 공교육 틀 안에서
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학교에서 선후배 교사간 불화가 생긴다면?
23. 학창시절 봉사활동의 경험과 느낀점?
24. 자신이 담당했던 행정업무(교지발간....)
25. 지금 읽고 있는 책 제목
26. 즐거운 수업방안
기타 유의점
①학교 설립자, 건립이념, 연혁에 대해 사전숙지
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공교육이 다시 살아날 수 있다고 생각합니다.
4) 임용 후 포부
학생들이 스스로 사회문제를 찾아내고 기사를 작성하며 출간하는 신문동아리를 만들고 싶습니다. 학교 내의 소식뿐만 아니라 지역사회, 나아가 세계의 문제에 까지 관심을 가지
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