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발달
(1) 학습에 태도 발달과 학습기술의 강화
(2) 논리적 기술 확장과 사물에 대한 개념. 정보의 습득
(3) 언어적 의사소통기술의 확장
4) 도덕성의 발달
Ⅲ. 학령기 아동의 생활환경
1. 학령기 아동과 가족환경
1) 가족환경의 변화
(1) 가
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아동언어장애의 진단 및 치료, 학지사, 2014.
유경 외, 단순언어장애아동과 경계선지능 언어발달장애아동의 인지특성, 대한한방신경정신과학회, 2008.
배희숙, 언어발달, 학지사, 2016. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어의 영역별 구분
1) 의미론
2)
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발달
3. 아동기의 인지발달
4. 아동기의 사회성발달
5. 도덕성발달
Ⅲ. 학령기 아동의 발달특성
Ⅳ. 방과후 아동지도 교육과정 및 교육활동에 따른 구성유형
1. 전반적인 일과 구성 프로그램
2. 초등학교 교과과정과의 연계
3. 영역별,
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아동 건강 교육의 개요
1-2정리
I. 아동 건강 교육의 개념
II. 아동 건강 의중요성
III. 아동 건강에 영향을 미치는 요인
1-3정리
I. 성장과 발달의 개념
II. 성장과 발달에 영향을 주는 요인
III. 발달 영역별 특성
2-1정리
I. 표준 보육과정의
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아동보육 프로그램 실행 방향, 한국영유아보육학회 참고동영상 : MBC특집다큐-희망의교실, 방과후학교 Ⅰ. 방과 후 보육의 의미
Ⅱ. 방과 후 보육의 목적 및 필요성
Ⅲ. 방과 후 교육과정 운영
1. 일과 운영
2. 운영의 특성
Ⅳ. 방과
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