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조직구성원들의 심리적주관적 만족도인 직무만족, 조직몰입 등이 여러 학자들에 의해 지적되는 학습조직 구축과 관련이 있는 것으로 보인다. 김진관(1997)은 어떤 조직에서 학습조직 특징이 강하게 나타날수록 조직의 성과를 제고시키는데 긍
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학습조직, 고도컨설팅 그룹 출판부, 1995.
이영, 정부학습조직의 운영과 발전방안, 배재대학교 대학원 논문, 2007. 1. 학습조직이란?
2. 전통조직과 학습조직의 비교
3. 학습조직의 특징
4. 학습 조직의 구축요인
5. 학습조직의 구축단계
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특징
1) 직원의 육체적, 정신적, 감성적 건강을 돌보라
2) 부하가 배우거나 따르고 싶은 역할 모델이 되라
3) 부하와 자신의 정보를 적극적으로 공유하라
4) 싫은 사람을 위해 일하고 싶은 사람은 없다
5) 원칙보다 혁신과 창의성을 중시하라
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조직의 유효성을 제고해 나갈 수 있기 때문이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습조직의 개념
Ⅲ. 학습조직의 특징
Ⅳ. 학습조직의 의의
Ⅴ. 학습조직 모델
Ⅵ. 최고경영자의 관점에서 본 학습조직
Ⅶ. 학습조직이론의 시사점과 한계
Ⅷ.
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학습조직이란 지식을 창조하고 획득하고
이전하는 데 능숙하며,
또한 새로운 지식과 통찰을 반영하여
자신의 행동을 변화시키는 데 능숙한 조직 학습조직의 정의
학습조직의 대두배경
학습조직의 특성
학습조직의 특징
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학습능력을 조직에 활용하는 것에서 시작되었다.개인의 능력이 다른 사람의 능력과 합쳐져서 새로운 것을 창출하여 보다 나은 체제발전이 이루어지게 된 것이다.
학습조직이론은 열려진 경영환경을 전제로 변화에 대해 적극적으로 대처하
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학습조직화의 난관을 살펴보고 그것을 극복함으로써 인적자원개발을 이룰 수 있는 방법을 모색해볼 것이다. < 목 차 >
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습조직의 이론적 고찰
1. 학습조직이란 무엇인가
2. 학습조직의 특성
3. 학습조직화 모
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학습조직이론이 팀과 조직에 미치는 영향을 설명하고 사회복지조직에 적용시켰을 때의 한계점에 대하여 설명하시오.
학습조직이론은 사회복지조직과 인력을 임파워시켜 클라이언트 집단에 효과적인 서비스를 제공하는 방안으로 제시된 이
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사이버지식교육원 Ⅰ.서론
1.사회복지 조직이론의 분류
2.사회복지 조직이론의 종류와 특징
Ⅲ.결론
참고문헌
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학습이론(학습조직)이나 지식경영(하이퍼텍스트 조직)같은 신경영이론들은 모두 4상한에 속하는 이론들이라 볼 수 있다.
다음 표는 이상에서 언급된 제 1상한에서 제 4상한에 이르는 이론들의 특징들을 비교한 것이다.
kmc21's comment
이번 글에
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