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및 자기계발의 개념과 중요성
2. 학습 및 자기계발의 모형과 문제점
<제2절> 학습 및 자기계발관련 주요이론.
1. 전통적 학습이론과 사회학습이론
2. 행위변화전략론
3. 학습곡선과 학습스타일론
<3절> 학습 및 자기계발의 촉진방안.
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학습지도” 영역 평정 강화
3. 현행 “자기실적평가서”를 “교육활동기술서”로 개편
4. 동료교사에 의한 다면평가제의 도입
1) 다면평가의 의의
2) 다면평가의 시행 범위
3) 다면평가의 시행 영역
4) 다면평가 방법
5. 교사의 수업 및 학
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문제점
1. 학습의 정의
1) 행동 변화
2) 비교적 영속적 변화
3) 경험과 약속
4) 강화 작용
2. 학습의 중요성
3. 학습의 필요 조건
4. 학습의 심리적 과정
5. 학습 및 자기계발의 모형과 문제점
제2절 학습 및 자기계발관련 주요이론
1. 전통
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의의
2. 조직혁신의 과정과 혁신의 주역
3. 조직혁신의 방법
3 조직혁신의 기본모형
(1) Lewin의 모형
(2) 계획적 변화모형
(3) 확대과정 모형
4 조직혁신에 대한 저항과 극복방안
(1) 저항의 정의와 기능
(2) 저항의 원인
(3) 저항의
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상지대학 사회봉사활동의 실제
1. 응답자의 일반적 특성
2. 사회봉사 관련 교과목에 대한 평가
3. 상지대생들의 자원봉사 활동 현황
4. 자원봉사활동에 대한 의견
Ⅴ. 결론 : 상지대학 사회봉사활동의 활성화 방안
< 참 고 문 헌 >
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