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학업성취에미치는영향에대한종단적분석,
서울: 한국교육개발원.
김동석. (2002) 고교평준화에 관한 정책주장의 논리구조 분석 서울: 교육행정연구소.
김태종 외. (2004) 고교 평준화 정책이 학업 성취도에 미치는 효과에 대한 실증적 분석
, KDI
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학업성취도
가. 학업성취 관련요인들에 대한 논의
나. 능력별 학급 편성
3. 학업성취도 평가
4. 글로벌시대와 영어교육
Ⅲ. 연구대상 및 방법
Ⅳ. 연구결과 분석
1. 학부모의 사회계층 분류
2. 학부모의 사회계층과 영어 사교육 실태
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맴돈다.
13. SNS가 학업에 부정적인 영향을 끼칠 것 같다.
14. SNS를 사용하지 않아도 일상생활에 지장이 없다. Ⅰ. 연구 주제
Ⅱ. 연구의 필요성
Ⅲ. 가설설정
Ⅳ. 종속변수와 독립변수
Ⅴ. 설문대상
Ⅵ. 통제 변수
Ⅶ. 이론적배경
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학업 성취도를 분석하여 특별 보충과정 학습 내용을 편성하였다.
Ⅸ. 특별보충과정(수업, 학습)의 문제점과 해결방안
1. 문제점
1) 열등감 증가
기초ㆍ기본 학력반의 구성 자체가 친구들 사이에서 학습부진학생이라는 것이 바로 눈에 보이게
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학업성취도
3. 연구절차
4. 분석방법
Ⅱ. 연구결과
1. eClass 게시판 온라인 노트작성이 메타인지에 미치는 영향
2. 온라인노트 활용빈도와 메타인지와의 상관관계
3. 학업성취도와 메타인지 및 온라인 노트 활용 빈도와의 상관
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