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합의성을 강조
학교교육이 기본적으로 순기능을 수행
사회의 모든 구성원에게 동등하게 가치 있는 것이라 표현 구조기능주의 교육이론
Ⅰ. 이론의 배경
–문제제기
Ⅱ. 기능주의 교육관
-keyword
-학자들의 견해
Ⅲ. 결론
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학자의 이야기, 비판사회학회
장일조(1981), 지식사회학-이데올로기 비판 과학, 한신대학교
정수철(1997), 사회비평 또는 문학텍스트 사회학의 이론과 실천, 문예미학회
정태석(2010), 사회학의 위기 논쟁과 비판사회학의 대응, 한국역사연구회
진
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이론과 심리적 양상에 따른 작가연구: 달리,
뭉크, 쉴레를 중심으로.” 석사학위논문, 강원대학교, 2011.
사회복지학개론 수업강의안 60.
성수회. “에곤월레(Egon Schiele)회화에 나타난 심리적 초상 연구.” 석사학위논문, 동국대학교, 2002.
정현
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이론체계에서 인간은 스스로의 운명을 통제하는 합리적인 존재로 보는 관념은 하나의 신화에 불과한 것이다. 또한 Piaget 이론은 아동들의 발달에 알맞은 적절한 교육이 되도록 하기 위해서 교사들이 어떻게 교육과정을 설계해야 하는지에 대
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이론에 의하면 범죄자와 비행자는 그렇지 않은 경우보다, 외향성(extraversion), 신경쇠약증(neuroticism), 정신신경증(psychotism)이 높은 경향이 있다. 즉 외향성이 높은 경우는 낮은 경우보다 덜 사회화되며 따라서 더욱 반 사회적 행동을 하는 경향이
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