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교육, 1992, 대한 교과서 주식회사
3. Anthony Giddens, 현대 사회학(개정판), 1994, 을유문화사
4. Chaim potok, 탈무드의 아들, 1994, 자작 나무
5.교육 사회 노트 필기
교육사회
(한국교육의 문제점을 교육사회이론으로 분석)
학과:공예과
학번:9782027
이름:
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교육기관 설립을 들 수 있는데, 설문조사 결과, 인천
경제자유구역 내 외국 교육기관에 입학(48.8%)하는 것은 해외 조기유학(51.2%)과 비슷한
정도로 매력적인 대안으로 평가되었다.
(2) 학벌위주의 사회구조 타파 노력 강화
4년제 대학을 졸업하
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교육 정상화를 도모하는 계기가 될 수 있다는 점에서 긍정적으로 평가하며, 제도가 안정적으로 정착되기 위한 국가적 지원과 예상되는 문제점을 세밀히 보완해야 한다고 본다. 기존의 점수 위주의 기계적 학생 선발에서 벗어나, 학생의 학업
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사회적 기제들도 '학벌'의 이름 아래 다 해결할 수 있는 것이다. 우리 나라의 이런 학벌주의, 넓게는 '연'을 중요시하는 사회문화가 극복되지 못하며 자립형 사립 고등학교와 특수 목적 고등학교 문제도 해결되지 못할 것이다. 교육은 십년지
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교육으로 사교육을 시작한 뒤 무려 30년이 넘도록(이는 일생의 거의 절반이다) 사교육 속에서 살다가 중·장년을 맞는 것이다. 이는 공교육의 문제나 입시의 문제가 아니다. 사교육은, 우리 사회를 지배하고 있는 획일적 서열화의 살벌한 질서
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