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고산 윤선도 선생은 자연을 자신의 이웃삼아 가까이 대하고 애정적인 시각으로 그러한 것들을 바라볼 줄 알았다는 점이 큰 공로라고 할 수 있다. 또한 자신만의 생각으로 그친 것이 아니라 시조라는 문학형식으로 창작하여 후세 사람들까지
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고산 윤선도에 대해 좀 더 이해할 수 있는 계기가 되었다.
참고 문헌
1. 이상원, <<17세기 시조사의 구도>>, 월인, 2000.
2. 이상원, <<조선시대 시가사의 구도와 시각>>, 보고사, 2004.
3. 조동일, <<한국문학통사2>>, 3판, 지식
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문학에 투영된 자연관」, 순천향대학교, 2001
최미수,「고산 윤선도 시조에 나타난 사상성 연구」, 순천향대학교, 2001
김수정,「고산 윤선도 시조에 나타난 자연관 연구」, 1999
장덕순, 「한국 고전문학의 이해」, 박이정, 1995.
조동일, 「한국문
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문학을 공부하는 사람으로서 존경의 마음을 감출 수 없는 이유이다. 1. 들어가며...
2. 고산의 전기적 이해
(1) 시대적 배경
(2) 고산의 생애
3. 윤선도의 사상
4. 윤선도의 시가
(1) 국문시가
(2) 한시문
5. 고산의 문학사적 위치
6.
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고산 윤선도의 시조에 나타난 사상성 연구>, 순천대학교, 2001
박준규, <고산 윤선도의 생애와 문학>, 전남대학교 출판부
박성의, <한국문학배경연구>, 예그린출판사, 1978
성기옥, <고산시가에 나타난 자연인식의 기본 틀>, <<
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한국고전문학의 교육적 성찰」, 숙명여자대학교 출판국, 2005
고려 대학교 · 한국 교원 대학교 「중학교 국어과 교사용 지도서 국어 · 생활국어 2-1」, 교육인적자원부
정경섭 외, 「고전 문학의 이해와 감상2」, 문원각, 2002 Ⅰ. 머리말
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문학관
(1)타지땅에서 나타난 소외의식
(2)신분적 처지에서 나타나는 감정
3.최치원 시속의 문학성
-‘소멸의 미학’
4. 최치원의 사상-삼교사상
(1)최치원의 유교관
(2)최치원의 불교관
(3)최치원의 도선관
Ⅲ.결론
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-1 ] 브룩스와 워렌의 시점 유형 분류 ………………… 9
[ 표-2 ] 쥬네트의 초점화 유형 ………………… 10
[ 표-3 ] 시점의 용어와 유형 분류 ………………… 11
[ 표-4 ] 13종 문학 교과서 시점 분석 ………………… 16
[ 표-5 ] 문학 교과서 시점
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한국현대문학의 이해』 (제본). pp367-8
그리고 각자 절망이란 바닥을 딛고 일어서는 과정을 거친 그들은 자신들이 떠나온 곳으로 돌아간다. 분리-전이-결합이라는 기본적 성장의 통과의례 과정을 마치고 새로운 기성세대로의 입사를 하는 과정
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한국 근, 현대 문학사』, 명문당, 2001
이선영,『김유정』, 도서출판 벽호, 1993
전상국, 『김유정』, 건국대학교 출판부, 1995
조동일 외, 『한국문학강의』, 길벗, 2001
한규영 외, 『현대 소설의 이해와 감상』, 문원각, 1995
조남철, 「김유정의 농
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이해하는지에 대해 여러 가지 방법을 가지고 실습을 해볼 것입니다.
9. 문학의 갈래를 나누어 보아라.
- 조동일 선생님의 한국문학통사에 의하면 자아와 세계의 관계를 통해 서정, 교술, 서사, 희곡으로 나누어 볼 수 있습니다.
10. 시란 무엇인
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문학적 지식]
저는 대학시절 수많은 문학수업과 책을 접하며 인간에 대한 심도 있는 이해를 위해 노력했습니다. 문학의 행간의 의미를 읽는 것과 같이 사람들과의 대화 가운데서 대화 상대방의 의도를 파악하고 숨겨진 타인의 가치관을 파
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문학이 단순한 예술적 표현을 넘어서 사회와 문화를 반영하고 비판하는 중요한 매체임을 깊이 이해하게 했습니다.
대학에서의 중요한 학문적 성취 중 하나는 한국 현대 소설에 대한 연구 프로젝트였습니다. 이 프로젝트에서 저는 한국 현대
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한국사학 전공에 필요한 기본적인 교과목을 열심히 이수하고, 그 외에도 다양한 전공 수업을 듣는 등 폭넓은 학문적인 이해를 갖추고자 합니다. 학업 외의 시간을 활용하여 자체적인 연구와 독자적인 학습을 진행하여 깊이 있는 지식을 쌓고
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이해’라는 강좌는 무역정책과 국제금융에 대한 이해를 도모함으로 인해 비전을 품도록 인도하기에 충분했습니다. 바로 한국의 힘이 무역에 있음을 새롭게 각인된 계기였습니다. 저는 무역에 대한 남다른 관심과 열정으로 가득 차 있습니다.
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