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것이 초등사회과에서 가장 중점을 두고 가르쳐야 할 부분이다. Ⅰ문제제기
? 기준은 나의 힘
? 기준의 구멍
? 기준의 한계: 파파라치, 그 밖의 세상
? 선택의 몫
Ⅱ이론적 탐색
? 합리적인 문제해결력
? 현 교육의 문제점: 지식과
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것을 해결하기 위해 노력할 점이나 일상생활에서 접하게 되는 민주주의를 중심으로 가르쳐야 한다. 그것이 초등사회과교육에서 이루어져야 할 민주주의 교육이라고 생각한다.
【 참고 문헌 】
나정원(1994), 한국 민주주의의 성격과 과제, 사
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것.
모든 것 하염없이 사라지나
지나가 버린 것 그리움이 되리니
공부할 때, 시 한편으로 마음의 여유를 가지세요 ^^- 光 Ⅰ. 들어가며 - 사회과 교육의 핵심적 역할
Ⅱ. 사회과 교육의 개념과 내용
(1) 사회과
(2) 사회과 교육
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사회과는 비판적 사고력을 주요 목표로 제시하고 직접 가르쳐야 할 것이다. 초등학교에서부터 비판적 사고력이 주요 목표로 제시되고, 그것을 신장시키기 위한 교육내용과 교수방법을 실질적으로 제공해야 한다. 「사회과교육」, 한국사회
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사회과 학습평가의 새로운 경향 수행평가를 중심으로, 대구교대초등교육연구논총, 1996
조난심·정재걸, 도덕과의 새로운 학습평가방안 탐색 연구, 한국교육개발원, 1985
형설출판, 미술교육, 1988 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과교육의 학습평가
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