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한단어시기
나.두단어시기
다.어휘의증가
라.문법적인언어발달
Ⅴ.언어지도의방법
1.영역별언어지도
가.듣기지도
(1)듣기과정의4단계:1듣기2이해3평가4반응
(2)듣기에영향을주는요인들
1소리를수용하는능력2환경적요소3교사의언어형태
4주
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한단어시기 - 부모의 정확한 발음 필요, 맥락에 필요한 단어사용 경험제공
2세 전후 - TV를 통한 상호작용 촉진
4) 아동 대상의 언어(엄마말) : 목소리를 높이고, 쉬운 단어를 사용하여 문장구사 '엄마말'
언어적 기능 뿐만 아니라 사회적, 정서적
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한다는 개념축소가 일어났기 때문이다.
Ⅲ. 결론
이상 한 단어시기 과잉확장과 과잉축소가 일어나는 이유 및 예시를 들어 보았다. 비록 한 단어시기 영유아들은 올바른 언어를 구사하진 못하지만, 이러한 과정을 거쳐 점차 언어구사능력이
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한 언어지도, 동문사 2013
이영자, 박혜경 외 저, 언어지도, 양서원 2012
이영자 저, 유아 언어발달과 지도, 양서원 2013
이익섭 저, 한국언어지도, 태학사 2008 1. 한 단어시기
① 과잉확장과 과잉축소
② 의미의 수평적 발달
③ 의미의
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한 억양을 띄게 되며 모국어의 모음과 유사한 소리를 낸다.
< 언어기 >
* 한 단어시기 *
- 어휘 발달 : 이 시기에는 유아가 한 개의 단어를 사용하여 다양한 의사를 전달하는데 대략 12개월경에 나타나며 어휘가 점차 증가하여 15개월이 되면
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