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행동주의적 인간관> 문학과 지성사
- 이근홍 <인간행동과 사회환경> 공동체
- 김동배, 권중돈 공저 <인간행동이론과 사회복지실천> 학지사
- 이종복, 전남련 <인간행동과 사회환경> 학현사 Ⅰ. 스키너의 행동수정기법
1) 스
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는 무관심으로 바람직하지 못한 행동을 수정한 소거원리를 적용한 사례다. 즉 소멸 기법을 이용한 소거원리의 적용이다.
3) 사례3
부적강화-방 정리 안 하고 아침 안 먹는 행동 수정하기
아들이 아침에 늦게 일어나 자기 방의 간단한 정리도 안
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행동수정의 방법은 아동의 부적응행동과 문제행동을 치료하거나 결손행동을 훈련하는 데 보다 실천적 도움을 교사와 치료자에게 줄 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행동수정 기법
1. 강화에 의한 행동수정
1) 강화의 원리
2) 강화의 수단
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행동수정 모델은 가장 이상적이며, 복지현장에서 장려해야 할 이론이라는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
행동수정 Garry Martin, Joseph Pear 저 | 임선아 외 1명 역 | 학지사 | 2013.09.10
행동수정의 현장기법 이성진(연구인) 저 | 교육과학사 | 2014.01.30
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행동이 일어난 후 즉시 강화를 제공하는 것이 효과적이다. 즉, 학습결과에 대한 피드백을 즉시로 제공한다.
3) 적용(행동수정기법)
(1) 행동형성
새로운 행동의 학습에 있어서 최종목표 행동을 정해 놓고서 출발점 행동이 정해지면 초기 보상
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