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노력해야 되겠다는 생각이 든다.
Ⅳ. 참고자료
언어발달 배희숙 저 | 학지사 | 2016.01.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의
2. 생득주의
3. 상호작용주의
4. 내가 생각하는 바람직한 영유아 언어교육의 방향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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차이
2) 제 2 언어 습득의 세가지 접근법
(1) 행동주의적 접근
(2) 생득론적 접근
(3) 상화작용주의적 접근
3) 제 2 언어습득의 특성
(1) 언어환경적 특성
(2) 개인적 특징
Ⅲ. 맺는말
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행동주의 이론의 강점 및 약점
* 강점
① 실험실 자료와 임상적 정보 및 실제를 통합시키는 능력
② 과학적 방법론의 토대
③ 치료적, 교육적, 심지어는 사회적 및 제도적 실제들에 관련된 넓은 적용범위
④ 개별 기술적 초점
⑤ 강화 실시의
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상화작용이 매우높음
-행동주의 학습이론
교사에 의한 지시적교수와언어발달을 강조
-사회경제적으로 낙후된 지역의 불리집단 유아들 대상
-결손능력 보완하기위해 교사의 자극과 유아의 반응원리, 반복적교수, 칭찬과 적절한 보상, 강화방
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2) 심리․사회․ 성적 발달단계
2. 인지발달이론
1) 감각운동기(0~2세)
2) 전조작기(2~7세)
3)구체적 조작기(7세~11세)
4)형식적 조작기(11세~)
3. 행동주의와 사회학습이론
4. 성숙주의 이론
5. 비교행동이론
Ⅲ.결론
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