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문제, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 2004. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 갈등의 개념
2. 갈등의 유형
3. 갈등의 과정
4. 영유아 보육 및 교육기관에서의 갈등요인
1) 조직의 특성과 관련된 갈등요인
2) 갈등상황과 관련된
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대한 한국의 대응방안
Ⅲ. 중국의 역사왜곡
1. 동북공정을 통한 역사왜곡과 허구성
2. 중국의 주요 역사왜곡 내용
3. 역사 왜곡 의도
4. 중국 역사왜곡에 대한 한국의 대응방안
Ⅳ. 일본과 중국의 역사 왜곡 공통점과 차이점
Ⅴ. 결론
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문제점을 막기 위해 연 단위의 직무분석과 독립된 인사기관의 평가가 필요하다.
결론
우리나라의 이공계 대표관료제는 참여정부 당시 대통령의 강력한 추진에 의해 도입되었다. 대표관료제의 필요성에 대해 전문가들과 관료들 사이에서 공
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(2008). 교육행정관리론. 서울: 학지사
한은숙 김종두, 교육학개론, 파주 교육과학사, 2008 1. 서론
2. 교육행정의 개념
3. 교육행정의 성격
4. 교육행정과정의 공통요소
5. 교육행정과정의 공통요소의 구체적인 예
6. 결론
7. 참고자료
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공통의 문제인 지구온난화, 오존층파괴, 지구환경파괴, 인구의 폭발적 증가에 따르는 식량주거교육문제 등에 범세계적으로 공동 대처하자는 요구가 더욱 증대할 전망이다.
참고문헌
* 강철구(1995), 프랑스의 과학기술체제와 정책, STEPI
* 송성
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