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행동주의 치료와의 비교
3) Adler의 개인심리학과의 비교 4) Ellis의 합리적 정서행동요법과의 비교
Ⅳ. 현실요법의 적용과 진행절차
1. 상담 환경 가꾸기
1) 권장 사항 2) 금지 사항
2. 행동변화를 위한 상담과정(WDEP체계)
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강조
처벌을 주지 않음
책임감을 강조 1. 주요개념 - 현실요법 이론
2. 원리
3. 진행절차
1) 상담환경 가꾸기
2) 행동변화를 위한 상담과정
4. 집단상담프로그램 & 사례
5. 평가
1) 현실치료의 공헌점
2) 현실치료의 한계점
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상담복지), 지한엠앤비, 2015
장순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2010
장수한 저, 청소년상담 이론과 실제, 양서원 2016 1. 상담목표
2. 상담과정
(1) 상담환경 가꾸기
(2) 행동변화를 위한 절차
① 바람과 욕구
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현실요법 이론
1) 현실요법
2) 현실요법의 특징
3) 인간행동관
III. 이론의 적용 : 치료기법과 절차
1. 현실요법의 원리
2. 현실요법의 진행절차
1) 상담 환경 가꾸기
2) 행동변화를 위한 상담과정(W.D.E.P)
IV. 평가
1. 현실
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현실치료는 기본적으로 행동적이고 지시적이고 인지적이며 실제적이다. 이것은 내담자가 변화로 이끄는 실제적인 행동을 하도록 격려된다. 현실치료의 초점은 통찰, 감정, 과거, 무의식의 동기가 아니라 행동이다.
현실치료는 많은 사람들이
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과정
제3절 각국의 제대군인 지원제도와 특성
제3장 제대군인의 복지환경 및 지원 실태
제1절 제대군인의 복지지원 환경
제2절 제대군인의 복지지원 실태
제4장 제대군인의 삶의 질 향상을 위한 복지증진방안
제1절 복지시설
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절차의 문제점
1. 고려 대상
가. 상담제도
나. 법원의 시설
다. 가사조사관
(1) 의의
(2) 가사조사관의 임무
라. 조정
(1) 조정전치주의
(2) 예외(가사소송법 제50조 제2항 단서)
2. 현황 및 외국례
가. 상담
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상담학] (서울: 쿰란출판, 1998)
G. Collins, 정동섭 역, [효과적인 상담] (서울: 두란노서원, 1990)
스트라우스, 관선희 역, [사랑의 신비] (서울: 양서각, 1983)
Richard A. Gardner, 박영희, 석말숙, 윤명숙(역), [이혼가정 자녀를 위한 심리치료] (경기 : 양성
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과정 및 특징
4. 재혼 가족의 문제점
1) 가족관계
(1) 부부관계
(2) 부모·자녀 관계
(3) 친족 관계
2) 경제적인 문제
3) 재혼 후의 이혼 문제
4) 주변의 부정적 인식
5) 법적·제도적 문제
(1) 친양자 제도
(2) 자녀의 부양
Ⅲ. 연구의 범위
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상담과 같은 미혼모 내적인 문제에 대해서도 함께 전 과정에서 사정과 각 단계에 적절한 치료, 자생, 사회로의 복귀에 대한 재사회화 미혼모 문제예방을 위한 올바른 성관념 확립을 위한 교육 등 다각적인 역할을 하는 교육자, 상담자, 지지자
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바랍니다.
4.본인이 저지른 잘못(또는 실수)에 대해 꾸밈없이 털어놓고 그에 따른 대가를 치른 경험에 대해 이야기해 주시기 바랍니다. 당시 상황을 간략히 기술하고, 자신이 한 행동의 내용과 이유를 구체적으로 서술해주시기 바랍니다.
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현실에 안주하지 않고 창의적인 접근을 시도하여 긍정적인 변화를 창출해낸 경험에 대해 말하시오. (변화주도)
* 도전적인 목표를 설정한 후, 이를 달성하기 위해 열정적으로 도전했던 경험에 대해 말하시오. (최고지향)
* 강한 책임감을
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현실에 맞는 사고를 지닐 수 있도록 발전적이며 미래지향적인 이야기를 많이 나누었습니다. 이에 친구는 조금씩 마음의 문을 열게 되었으며 물론 현재는 과거에 사로잡혀 있지 않고 현실을 즉시하며 살아갈 수 있는 사고력을 지니게 되었습
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상담심리치료 현장에서 활동하며 심리생활 영역 및 심리치료 활동이 국내 학생들에게 영향을 줄 수 있는 정서 분야의 연구를 진행할 것입니다. 그리고 상담심리에 대한 논리적인 사고력과 상담심리사로서 사명감 및 연구의식을 통해 현장 개
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상담 기법들이 융합된 교육연구케이스를 제공할 수 있을 것으로 생각합니다. 이제 이러한 미래 연구 계획을 바탕으로 교육대학원 상담심리교육 과정에서 상담교육 전문가로서의 전문성과 학교 내에서 실시할 수 있는 상담치료 프로그래밍
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