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협동학습 사례, Multimedia-Assisted Language Learning 3(2)
▷ 이경화 외(2002), 국어과 협동 학습 방법, 박이정
▷ 정문성·김동일(1998), 열린교육을 위한 협동학습의 이론과 실제, 형설출판사
▷ 협동학습 연구회(2000), 아이들과 함께 하는 협동학습 Ⅰ.
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거나, 칭찬을 해 주거나, 스티커를 준다. 가능한 한 많은 소집단을 시상하는 것이 바람직하다.
Ⅶ. LT(함께학습하기) 협동학습모형
Johnson 형제들에 의해 개발된 수업모형으로 이들은 협동학습 구조에 기초하여 성공적인 수업의 구성요소로 다
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협동학습이 이루어진 후 STAD모형에 따른
시험을 보게 됨
(개별평가도 함께 이루어짐, STAD는 집단평가 방식) 1. 과제분담학습 (JigsawⅠ, Ⅱ, Ⅲ)
2. 자율적 협동학습 (Co-op co-op)
3. 성취 과제분담학습 (STAD)
4. 함께학습하기 (L-T)
5. 집단조사
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협동학습 모형 탐색』, 학지사, 2007
정명화, 김신곤, 권 기, 김준규, 신경숙 공저, 『예비교사를 위한 교육방법의 이론과 실제』, 학지 사, 2008. 1. 협동학습의 개념
2. 협동학습의 기본 원리
3. 협동학습의 절차
4. 협동학습과 전통적 소집
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학습자들로 구성된다. 이 모형은 팀경쟁 학습모형과 함께 가장 성공적인 실험결과를 낳고 있다. 팀경쟁 학습은 David Devries와 Keith Edwards91978)가 지난 1973년 개발한 모형으로 성취과제분담 학습과 동일한 팀, 수업방법, 연습문제지를 이용한 협동
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학습 구조와 개별 학습 구조가 가지고 있는 인지적, 정의적 약점들을 동시에 제거하고 아동의 지적 발달의 연구에서 밝혀 낸 발달 심리와 집단 구성원의 상호작용에 관한 사회 심리학의 연구 업적에 기초하여 등장했다. 이러한 협동학습은 인
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실천방안
1) 기독교적 교과수업
2) 계발활동 기독교반
2. 학생생활지도에서 기독교교육 실천방안
1) 학생상담
2) 가정방문
Ⅵ. 공립초등학교 수업에서 협동학습으로 기독교교육 실천방안 제시
Ⅶ. 결론
참고문헌
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학습지에 정리한다.
# 부족한 부분은 보충하여 풀이를 완성한다.
5‘
7‘
9‘
6‘
▶PPT6
문제제기를 통해 본학습에 대한 동기를 유도한다.
모둠별 과제 해결시 봉효과와 무임승차효과에 대비하여 모둠 구성원이 함께 참여하도록 유도한다.
지나
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함께 구성원이 된다.
UCC활용 교육 콘텐츠
비디오 형태의 UCC는 학습자가 핸드폰과 디지털 카메라를 이용하여 촬영하고 사운드는 PC의 녹음기를 이용하여 녹음한 후 골드웨이브를 사용하여 편집하였다. 최종 제작은 Movie Maker와 PandoraTV(http://www.p
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학습 모델
4. Osborn-Parnes의 모델
5. CPS의 두 가지 사고
Ⅲ. 창의적인 문제 해결력 교수 모델
1. Renzulli의 심화학습 3단계 모델
2. Feldhusen의 퍼듀 심화학습 모델
3. Bransford & Steins의 IDEAL 문제해결 모델
4. Treffinger의 창의적인
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미래학습공원네트워크협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영
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(주)체험학습스쿨동행에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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학습동아리원들과 함께할 때, 혼자보다 효율적인 학습이 가능했고 좋은 성적을 얻었습니다. 서로 부족한 점을 보완하였기 때문입니다. 또한 실험프로젝트와 졸업작품을 만들 때도 혼자서 하는 일은 없었습니다. 이러한 협동경험은 ‘함께할
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함께 일하고 싶지 않은 사람의 유형을 설명하고, 직장에서 협업을 하게 될 경우 어떤 방식으로 업무를 수행할 것인지에 대하여 기술하시오.
5. “협동조합”에 대한 본인의 생각을 자유롭게 기술하고, 협동조합의 가치를 실천한 본인의 사
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학습동아리 원들과 함께할 때, 혼자보다 효율적인 학습이 가능했고 좋은 성적을 얻었습니다. 서로 부족한 점을 보완하였기 때문입니다. 또한 실험프로젝트와 졸업작품을 만들때도 혼자서 하는 일은 없었습니다. 이러한 협동경험은 ‘함께할
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협동했던 경험 중 가장 기억에 남는 경험은 무엇이며 그 과정에서 자신의 역할, 행동 및 노력 등을 구체적으로 기술해 주십시오.
구성원들과 함께 사무자동화론을 학습하며 실습을 병행한 경험이 있습니다. 이를 통해 좀 더 수월한 사무자료
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함께 제출해야 합니다.
(증빙서류 목록은 별도로 제출하지 않음)
3. 증빙서류를 사본으로 제출하는 경우에는 서류를 발급한 기관의 원본대조필이 있어야 하며, 부득이한 경우 학교장이 원본대조필(학교장 직인)을 할 수 있습니다.
4. 제본(製本
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