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논술문의 작성
1. 내용적인 면 2. 기술적인 면
3. 작성요령
4. 연역법과 귀납법
1) 연역법 2) 귀납법
2부. 논술지도의 실제
1. 낯선 시작 2. 논술의 특징
3부. 논술지도의 방법
1. 출제자의 역할
가. 출제 나. 논제에 대한 해설
2. 논제에 대
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논술 동아리 활동과 쓰기 워크숍 활동을 통해 구성원 간의 상호 유기적인 논술 발달 효과를 누리는 것도 유용한 방법이 될 수 있을 것이다.
라. 전략 중심의 논술 지도
효율적이고 최적의 지도 방법을 전략이라고 하여 최근 국어과 교수학습
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논술의 성격규정에 대한 연구 이화여대, 국어교육 석사, 2000
2. 김미영, 논술문 평가의 신뢰도 향상에 관한 연구, 고려대, 국어교육 석사, 2004
3. 부상욱, 효율적인 논술지도법 연구, 한국외국어대, 윤리교육 석사, 2004
4. 성낙수, 논술강좌 이론
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논술의 성격규정에 대한 연구’ 이화여대, 국어교육 석사, 2000
허희정, ‘한국의 논술교육 현황과 지도 방안 연구’, 중앙대, 국어교육 석사, 1999
부상욱, ‘효율적인 논술지도법 연구’, 한국외국어대, 윤리교육 석사, 2004
이경선, ‘논술 지
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논술문제를 개발해야 할 것이다.
참고문헌
김상대, 논술지도의 교육적 의의, 서울특별시 교육연구원, 논술지도의 실제, 1994
김열규, 어떻게 읽고 쓸 것인가, 기린원, 1988
부상욱, 효율적인 논술지도법 연구, 한국외국어대, 윤리교육 석사, 200
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