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내담자와의 치료적 관계를 형성해서 내담자로 하여금 자신의 문제를 이야기하도록 돕고, 문제에 대한 내담자의 정서를 인지하고 표현하도록 격려하는 동시에 내담자를 알고자 하는 태도를 갖는 것이라고 할 때, 상담은 모든 장애인 시설에서
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저, 청소년상담 이론과 실제, 양서원 2016 목차
1. 정서적 이론
2. 정서적 개입의 목표
3. 내담자의 정서 표현 돕기
4. 감정 분류 돕기
5. 초점 맞추기 기법
6. 내담자가 자신의 감정을 통합하고 변화시키도록 조력하기
참고문헌
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표현지도
1. 몇 가지 사물이 그려진 그림을 보여주며 질문하기
1) ????무엇????에 답하기
2) ????누구????에 답하기
3) ????어디????에 답하기
4) ????언제????에 답하기
5) ????왜????에 답하기
6) ????어떻게????에 답하기
2. 복잡한 상황이 그려진 그림을
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내담자가 한 말과 행동을 듣고 본 후 내담자의 감정이나 정서를 파악하여 되돌려주는 기술
•상담자는 전형적으로 내담자가 자신의 감정을 파악하고 표현하도록 돕기 위하여 반영을 사용함
• 반영의 효과
- 정확한 반영은 내담자
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내담자 중심 이론은 문제를 광의적 분류
아동들이 치료 장면에 놓이게 되면 치료자는 아동을 그 자체로 수용하고 아동으로 하여금 자신의 문제를 알고 이해하도록 돕기시작
10. 치료 시기
아동의 문제 수준에 대한 치료자의 임상적 판단은 치
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