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\"한국어교육에서 한국문학 정전 목록 선정 연구 - 한국, 미국, 중국을 중심으로 -\" 국어교육연구 34 pp.359-388 (2014). 1. 서론
2. 본론
(1) 활용된 문학 작품 조사와 그 특징
(2) 학습자 수준별 맞춤 문학 작품 제안
3. 결론
4. 참고문헌
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서론: 한국어 학습에서 문학작품의 활용은 언어 능력뿐만 아니라 한국 문화와 사회에 대한 이해를 높이는데 기여할 수 있습니다. 이 연구는 한국어 교재에서 어떻게 문학작품이 활용되고 있는지 조사하고, 초급, 중급, 고급 학습자들을 대상
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문학작품들을 나눠서 조사한 결과, ‘실제’와 비슷한 리얼리즘이 현대를 살아가고 있는 우리들에게는 당연한 것처럼 받아졌다. 그러나 그 당시 시대상으론 이 사상이 당연한 것이 아니라, 노력으로 가져진 결과라 생각했다. 많은 문학 작품
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문학의 세계, 세종, 2004
한국구비문학회, 현대사회와 구비문학, 박이정, 2005 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 구비문학작품에 대한 현장조사 보고서 - 거타지 설화(심청전의 근원설화)
1. 현장방문(백령도)
2. 거타지 설화(심청전의 근원설화)
3. 거타
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문학일뿐이다라는 생각의 수준에서 그 지역의 삶과 특성을 대변하거나 혹은 깊게 묻어난 가치 있는 문학이라는 것을 새삼 느끼게 된 계기가 되었다. 「식장산 설화」의
대전 식장산 현장조사 보고서
1. 생소하지만 전혀 생소하지 않
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