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지각의 일반 원리
(2) 유아의 지각 특성
2) 유아의 주의력
2. 유아기 지각 특성과 교수 매체의 고안
3. 교수매체의 체계적인 활용방법
1) 유아의 특성분석
2) 학습목표 진술
3) 교육방법, 매체, 교재의 선정, 개조 및 제작
4)
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특성. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문.
중앙대학교 사범대학 부속유치원 편(1993). 활동중심교육과정. 서울: 양서원.
한유미. 호서대 아동학과 교수
황보영란(1998). 유아의 컴퓨터에 대한 정서 그리고 유아에 의해 지각된 부모, 교사, 또래
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유아 교사가 인식한 교사-부모간의 의사소통에 관한연구. 호남대학교 대학원 석사학위논문.
김동숙(2017). 어린이집 부모교육에 대한 원장과 부모의 인식조사. 광신대학교대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육 프로그램
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교수의 형태이다.
예) 그림동화나 슬라이드와 녹음테이프를 함께 사용, 상호 작용적 비디오 시스템
다매체 학습 형태에서는 사용하는 매체가 담고 있는 내용들이 일관된 연관성을 가지고 있어야 하며 여러 매체의 특성 및 조작 기술에 대한
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유아사회교육」, 양서원
4. 차경수, 정문성, 구정화(1998), 「유아사회교육」, 학문사
5. 이숙재(2004). 유아를 위한 놀이의 이론과 실제. 서울: 창지사.
6. 홍순정, 박선희(2006) 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교 출판부 Ⅰ. 서 론
Ⅱ.
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