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매체의 활용 방향
2. 문제중심학습(Problem-Based Learning : PBL)
(1) 정의
(2) 교사의 역할
(3) 특징
1) 비구조적 문제
2) 실제성 : 실제 생활과 관련된 문제 제시
3) 자기 주도적 학습
4) 협동학습
※문제중심학습의 예
(3) 문제중심학습의 장점
(4)
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매체를 준비해 주어야 한다.
5) 개별학습
교사의 기본적인 설명을 들은 후 조직된 내용을 가지고 유아가 혼자서 자신의 속도와 진전에 따라 학습하는 형태로서, 유아의 개인차를 고려한 방법이다. 학습해 나가는 동안에 흥미를 잃어버리지 않
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언이 아니다. 학교 도서관은 진학진로 선택 정보, 수험 정보 등의 새로운 정보를 수집하고 가공하여 다양한 개인차를 갖고 있는 학생들에게 각각 알맞은 정보를 시기 적절하게 제공하여야 한다.
마. 레크리에이션 센터로서의 기능
학교 도서
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사범대학의 교육매체 개발 및 교수-학습 방법의 연구 활성화 방안 - 멀티미디어 교사 교육을 위한 구상, 교육정보화와 사범대학의 역할, 공주대학교 학술 세미나 자료집
서정화 외(1992), 교원유인체제 강화방안 연구, 교육부
이정복(1998), 사범
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사범대학, 2003년
7. 『교수학습 방법의 이론과 실제(1)』 / 교육과학사, 박성익, 2000년
8. 『가장쉬운 Glory 교육학 교수학습』, 교육대학원, 김영광, 2000년
9. 『교수학습이론과 매체』 / 한국방송통신대학교출판부, 홍순정, 2005년
10. 『교수학습이
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