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5. 일치형
의사소통 내용과 내면의 감정이 일치하는 유형. 매우 진솔한 의사소통을 하며 자신의 감정을 언어로 정확하고 적절하게 표현된다. 자신, 타인, 상황을 모두 파악하고 아우르며 심리적으로 안정된 상태이다.
일치형의 특징은 자신,
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의사소통 태도 비교], 순천향대학교 특수아동교육연구소, 21p.~45p.
- 김영태외 1인(2013),[언어결핍환경 아동의 어휘 발달 특성_다문화가정과 청각장애부모가정 아동을 중심으로], 한국언어치료학회, 17p.~39p.
- 울산특수언어,[의사소통장애 원인은
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의사소통장애, 지체 및 건강장애의 유형은 다양하고 원인 역시 상이하며 이로 인한 결과, 능력, 성취도 등이 다르기 때문에 이를 일괄적으로 일반화하여 교육을 시행하는 것은 오히려 장애 아동에게 상처가 되는 일이 될 수 있기 때문이다.
따
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원인
3. 정서 및 행동장애의 특성
4. 정서 및 행동장애의의 판별
5. 정서 및 행동장애 아동의 교육 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
4. 의사소통 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1
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의사소통장애 : 전 생애적 조망. 시그마프레스.
김진현(2011). 언어장애 유아를 위한 중재연구 특성 분석. 단국대학교 특수교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의사소통장애의 개념
2. 의사소통장애의 원인
1) 언어 장애의
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