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입장 : 특성이론(위인론, 자질론)
1. 지도자의 인성적 특성
(1) Stogdill
(2) Yukl
2. 지도자의 과업과 관련된 능력
(1) Katz
(2) Bennis
Ⅲ. 행동과학적 입장 : 행동이론
1. Iowa 대학 연구 : 권위적, 민주적, 자유방임적 지도성
2. Ohio 주립대
[지도성론] 지도성에 대하여 [개념 위인론, 역할 자질론, [지도성론] 지도성에 대하여 [개념, 역할, 위인론, 자질론, 행동과학적 입장, VCM이론, 사회 학습적 접근,,
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조직을 지나치게 무시
- 이러한 두 이론의 갈등을 해소하면서 개인과 조직 간의 조화로운 관계를 이해하려는 입장이 행동과학적 접근 1. 등장 배경
2. 행동과학적 접근의 전개
3. 교육행정의 이론화 운동
4. 교육행정 이론의 발달
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입장 : 특성이론(위인론, 자질론)
1. 지도자의 인성적 특성
(1) Stogdill
(2) Yukl
2. 지도자의 과업과 관련된 능력
(1) Katz
(2) Bennis
Ⅲ. 행동과학적 입장 : 행동이론
1. Iowa 대학 연구 : 권위적, 민주적, 자유방임적 지도성
2. Ohio 주립대
국어지식탐구교재요약 국어의어휘요약, 국어지식탐구 국어지식탐구요약, [지도성론] 지도성에 대하여 [개념, 역할, 위인론, 자질론, 행동과학적 입장, VCM이론, 사회 학습적 접근,,
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비경제적인 동기가 기본적인 요인이 된다고 볼 수 있기 때문이다.
조직내에서의 인간관계론도 인간의 행동을 다양하게 연구한 것이지만 근대조직론의 행동과학적인 입장과 인간관계론의 입장은 구별되어야 한다. 인간관계론은 전술한 바 있
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행동과학적 입장을 수용하고 있다. 행동주의 이론의 주요 전제는 사람들은 보상을 받는 행동은 반복하고, 보상을 받지 않는 행동은 철회한다는 것이다. 행동주의 치료의 목표는 가족환경에서 한 가족성원의 부정적인 행동을 수정하기 위해
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