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분수
[학습 문제] 똑같이 나누어 봅시다.
[활동1] 과자 나누기
[활동2] 색종이 나누기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
구체물과 반구체물을 등분할하고 비교할 수 있는가?
상
구체물과 반구체물을 등분할
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반구체물을 활용하여 똑같이 나누고, 나눈 부분과 전체의 크기를 비교할 수 있는가?
반구체물을 활용하여 똑같이 나눌 수 있고, 나눈 부분과 전체의 크기도 정확히 비교한다.
반구체물을 똑같이 나누기는 하나, 나눈 부분과 전체의 크기를 비
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구체물과 비구체물을 이용하여 똑같이 묶는 활동을 통하여 자연수의 분수 만큼이 얼마인지 이해할 수 있는가?
분수만큼이 얼마인지 이유와 근거를 들어 설명할 수 있는가?
○
○
○
정의적
영 역
구체물이나 반구체물을 똑같이 나누는 활동
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분수만큼 알아보기 위해서는 어떻게 문제를 해결해야합니까?
수학적 원리가 내재된 조작활동
수학적 원리의 형식화
활동2
- 구체물 조작하기
반구체물 조작하기
S: (6개를 똑같이 3묶음으로 나누어 본다.)
S: 2개입니다.
S: 입니다.
S: 2입니다
S: 4
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분수와 소수
1. 똑같이 나누어 보기
이전에 배웠던 수를 바탕으로 분수의 개념을 알게 한다.
구체물 또는 반구체물을 크기가 같은 여러 개의 조각으로 나눌 수 있다.
(1)사과와 같이 생활 속에서 학생들이 좋아하는 여러 가지 먹을 수 있는 것
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