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사회가 과연 좋은 사회인가 하는 의구심을 갖게 한다. 교육문제에서도 약간의 여유를 부릴 수 있는 사회와 여유 있게 찾고 누릴 수 있는 사회가 되었으면 좋겠다는 생각을 했다. 인간과 사회 과제에서 사회란 무엇인가라는 질문을 받게 된다
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정성이 와해되었다는 것을 보여주는 좋은 사례이다. 민경배(2016), 처음만나는 사회학, 다른길, p51
이처럼 일상생활에서 사회란 각 부분들이 질서를 유지하면서 조화롭게 연결되어 있는 구조이며 인간은 사회의 구성원으로서 질서와 규범이라
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인간행동과 사회환경, 학지사
3. 서울특별시교육청(2017), 서울시 학업중단율 통계, 서울특벽시
4. 이수진(2016), 꼭 알고 싶은 정신분석의 모든 것, 소울메이트
5. 전찬성(2011), 초등학생의 등교거부경향성 감소를 위한 집단상담 프로그램 개발,
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인간발달』,박영사, 2000
- 정옥분, 『아동발달의 이론』, 학지사, 2003 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 등교거부에 대한 소고
1) 등교거부의 정의와 의미
2) 등교거부 증상의 특징
3) 등교거부가 나타난 배경
4) 등교거부하는 4가지 유형
5) 아이들
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사회가 될 것 같다.
프로이든 이론은 다음과 같은 점에서 비판하여 볼 수 있다.첫째, 인간의 욕망 특히 성적 욕구를 지나치게 강조하고 있다. 성적 에너지가 성감대를 찾아 신체의 부위로 옮아가는 과정을 발달로 보았다는 점에서 비판되고 있
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