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신화
⓶ 신라의 박혁거세 신화
⓷ 가야의 김수로 신화
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 각 신화의 특징
1) 고구려의 주몽 신화
2) 신라의 박혁거세 신화
3) 가야의 김수로 신화
2. 신화 상호 간의 공통점과 차이점
1) 공통점
2)
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한국신화의 특징에 관하여 설명하고, 교재에 제시된 <천자(天子)전설>의 내용을 간략하게 정리하고 그 의미에 관하여 자신의 견해를 서술하였다.
II. 본 론
1. 한국신화의 특징
1) 한국 신화의 사유방식
신화는 우리 민족의 기원을 잘 보
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신화, 고구려의 주몽 신화, 신라의 박혁거세 신화, 가야의 김수로 신화를 읽고 각 신화의 특징을 설명하시오. 그리고 이들 네 신화 상호 간의 공통점과 차이점에 관하여 설명하였다.
II. 본 론
1. 각 신화의 특징
1) 고조선의 단군신화
「단군
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신화가 전부 사실은 아니지만 결코 사실과 무관하지 않다. 신화는 사실과 세계의 본질에 대한 설명인 것이다. 이런 의미에서 신화를 인류의 원천적인 사유의 소재가 될 수 있을 것이다.
이 레포트는 한국, 중국, 일본의 신화 각 1편씩을 선정하
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신화의 주인공이 이 세 가지 요소를 충족한다면 우리는 그 신화를 ‘영웅신화’로 분류할 수 있는 것이다.
이 레포트는 한국의 신화, 전설, 민담를 중심으로 서술하였다.
II. 본 론
1. 한국의 신화
1) 주몽신화 바리공주의 주요 내용
업비대
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구비문학 연구, 나아가 국문학 연구가 새로운 활력을 찾게 되기를 기대한다.
※ 참고문헌
조동일, 「한국문학통사 3권」, 지식산업사, 2004.
김동건, 「‘토끼전’의 서사 확장 방식 연구」, 『설화 · 고소설 교육론』, 민속원, 2004.
인권환, 「
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문학, 11, 명지어문학회, 1979.
최지희, 한일 전래동화의 요괴담 비교연구, 울산대학교 교육대학원, 2004.
한국정신문화연구원, 한국구비문학대계
, 한국민족문화대백과사전, 웅진출판사, 1991.
新村出記念財, 苑, 新村出版, 1994.
藤川智子, 도깨비
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한국교육과정평가원.
정택희 (2003). 현행 학교평가의 실태와 문제점, 학교발전을 위한 학교평가의 방향과 과제. 제1회 교육연구개발 연계체제 세미나 자료집, 한국교육개발원.
정택희, 김주후, 김주아 (2004). 시도교육청 학교평가 공통지표. 한
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세계문예대사전》(서울, 成文閣,1975)
《元史》
김학주, 원잡극선, 명문당, 2001
민병욱, 희곡문학론, 민지사 1991
한노단, 희곡론, 민음사, 1994
조동일, 한국문학과 세계문학, 지식산업사, 1991 목 차
제1서론
제
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문학연구』제32집, 강원대 인문학 연구소.
이선영, 「김유정 소설의 민중적 성격」, 『선청어문』 23호, 1993.
장병호,「식민지 시대 매춘 제재 소설의 고찰」,『청람 어문학』3집, 청람어문학회, 1990,
전신재,「김유정 소설의 구비문학 수용」
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문학과 관계있는 한국문학 3개를 들라.
4. 문법교육이 1차부터 7차까지 어떻게 변화하였는지 설명하라. (이관규)
(중략)
12전기
1. (1조 전경욱, 이순영)나례가 구비문학에 끼친 영향은?
2. (1조 전경욱, 이순영)나례가 무엇인지, 이것이 판소
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한국을 대표하는 시인은 누구라고 생각하나요?
12. 저항시에 대해 말해 보세요.
13. 학교에서 배운 내용 중 가장 어려운 국어 단원은 무엇이었나요?
14. 국어의 미래 발전 방향에 대하여 본인의 의견을 말해 보세요.
Part 2. 기본 공통 질문 총
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시험 수기 - 기초소양
6장. 수시 1학기 합격생 4명의 체험담
1) 합격의 최대비결은 무엇이라고 생각하나.
2) 심층면접 준비를 어떻게 했나. 자기소개서와 추천서는 어떻게 작성했나
2) 실제로 심층면접 볼 때의 소감은. 수험생에게 하
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시험준비에 대한 정보를 많이 알게 되었습니다. 신문사입사 시험은 3과목의 필기시험과 논술시험, 면접시험 등 단계적으로 나뉘어져 있습니다. 먼저 필기시험은 국어, 영어, 상식을 치르게 됩니다. 지금 저의 생각으로는 국어는 한국 장단편
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한국 사회의 문제점과 해결 방안을 말하시오. Ⅰ. 면접의 중요성
Ⅱ. 면접전형의 경향
Ⅲ. 면접 방법
Ⅳ. 면접고사의 절차
Ⅴ. 연세대학교 문과대학 면접구술고사 최신 기출문제(질문)
1. 문과대학 공통질문
2. 국어국문학
3. 중
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