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평행합니다.
▣ 평행사변형의 성질 : 마주 보는 두 변의 길이가 같다.
마주 보는 두 각의 크기는 같다.
단계
(시간)
학습 내용
교 수 학 습 활 동
자료() 및 유의점()
교 사
학 생
평행사변형 그리기
포함관계 알아보기
개념
재정립하기
T. 학습
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평행사변형의 성질에는 무엇이 있습니까?
T: 네 맞습니다. 자 여러분 선생님이 하는 말을 듣고 O, X로 표시해 보세요. ‘평행사변형인 사각형은 사다리꼴이라고 말할 수 있다.’
T: 자신이 그렇게 생각한 이유를 말해볼까요?
T: 사다리꼴이 가진
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?
♣내가 붙인 이름은?
♣그 이유는 무엇인가요?
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4 1. 단원명 : 사각형과 다각형
2. 단원의 개관
3. 단원 학습 목표(제재 목표)
4. 단원의 학습 계열
5. 차시별 교수 - 학습 계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 교수 학습 과정안
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사각형의 관계 파악하기
T. 사다리꼴이 될 수 있는 사각형을 모아 봅시다.
사각형의 관계를 알아본다.
사각형 모형을 분류한다.
T. 사다리꼴인 사각형에는 무엇이 있습니까?
S. 사다리꼴, 평행사변형, 직사각형, 마름모가 있습니다.
T. 직사각
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수학교구 칠교놀이(칠교판, 탱그램)의 보충심화학습
1. 보충학습
2. 심화학습
Ⅴ. 수학교구 칠교놀이(칠교판, 탱그램)의 수업 사례
1. 제재설정의 이유
2. 전개의도
3. 활용 목표
4. 준비물
1) 교사
2) 아동
5. 교수 학습 지도안
6. 교재의
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