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Gardner H., 문용린 역(2001)「다중지능-인간지능의 새로운 이해」김영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명
1) 다중지능(Multiple Intelligence)의 개
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Gardner H.(1993). Multiple Intelligences: The Theory in Practice, Basic Books, New York.
Gardner H., Boix, V.,(1994). Teaching for Understanding-within and across the disciplines, Educational Leadership, 51(5), 14-18.
Jonassen, David H. (1991). Evaluating constructivistic learning. Educational Techn
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(9th ed.). Boston: Houghton Mifflin Company.
Dr. Howard Gardner를 소개한 http://edweb.gsn.org/edref.mi.gardner.html 서론
1. 가드너의 다중이론
본론
3. 다중지능이론과 학습양식
4. 다중지능이론과 학교교육
5. 다중지능 이론의 핵심
참고문헌
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Multiple intelligence in the classroom. 전윤식, 강영심 공역 (1998), 복합지능과 교육, 중앙적성출판사.
Gardner, H. (1983). Frames of mind: The theory of multiple intelligences.
New York: Basic Books.
Gardner, H. (1993). Multiple intelligence: The theory into practice, New York: The 다중
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Multiple intelligence in the classroom. 전윤식, 강영심 공역 (1998), 복합지능과 교육, 중앙적성출판사.
Gardner, H. (1983). Frames of mind: The theory of multiple intelligences.
New York: Basic Books.
Gardner, H. (1993). Multiple intelligence: The theory into practice, New York: The 1. 피
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