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반응에 대한 타인 및 자신의 평가가 이러한 동기화 과정에 관련된다.
4. 행동주의와 사회 학습이론과의 차이점
지금까지 Thorndike, Skinner, Bandura의 학습이론에 대해 알아보았고 그들의 학습이론을 비교해보도록 한다.
행동주의자 Skinner와 Thorndike
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Thorndike
Pavlov▷Hull, Guthrie
Skinner▷Bandura
ㆍ선구자;Wertheimer의 파이(Pye)
"우리 인간이 사물을 지각할 때 개별 요소 요소로 지각하는 것이 아니라 하나의 전체로서 지각하 려는 현상“
ㆍ대표자;Kohler
Lewin
Tolman
Ausubel
Bruner
정신분석학이론(심층심리
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이론
- Pavlov의 고전적 조건형성
- Skinner의 조작적 조건형성
- Thorndike 의 학습의 법칙
III. 행동주의 학습의 원리
- 강화, 강화계획, 벌, 결과의 즉시성, 조형, 소거, 유지…
Ⅳ. 사회학습 이론-Bandura의 관찰학습
Ⅴ. 행
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이론적 배경 2. 행동주의 학습이론의 이해
1) 행동주의 학습이론의 개념
2) 행동주의 학습이론의 기본 가정
3) 왓슨(J.B.Watson)의 이론
4) 파블로프(I.Pavlov)의 고전적 조건화
5) 손다이크(E.L.Thorndike)의 시행착오설
6) 스키너(B.F.Skinner)의
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이론은 교사의 교수설계에 적용할 수 있는 여러 가지 학습원리와 함께 시사점을 주고 있다. 먼저 교수설계에 있어서 적용할 수 있는 학습원리로써 4가지 원리를 살펴볼 수 있다.
① 접근 연합(contiguity)의 원리
학습자의 반응에 따른 자극은 즉
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