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웹기반 교수-학습전략은 다음과 같다.
첫째, 교수자는 학습자가 학습을 이끌어나갈 정도의 기본적인 학습 내용을 제공하고, 학습자가 탐구적이고 인지적인 학습을 할 수 있는 환경을 설계한다. 또한 심화학습자료를 제공하고 관련 정보가 있
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교수-학습체제의 성공적인 학습 과정에서 ‘상호작용’이 중요한 역할을 할 수 있음을 인식하였음에도 불구하고 웹기반 교수 학습 환경이나 새로운 교수-학습체제의 설계과정에서 양질의 상호작용성을 제공하기 위한 설계적 노력은 소홀했
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학습자와 교수자의 관계 속에서 이루어지는 교육 형태이다. 즉, 인터넷 활용 교육은 웹을 활용하는 것이 수업의 주된 학습자료임을 의미한다.
2. 인터넷 활용 교육의 특징
인터넷은 능동적인 학습, 실제적인 학습, 상호작용적이면서 협동적인
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학습동기를 강조하며 따라서 웹기반 수업에서 수시진단의 필요성을 제기하고 있다. 이는 학습동기를 진단하고 처방하는데 있어서 수업설계자보다는 수업실시자의 역할이 증가됨을 의미한다.
Ⅹ. WBI(웹기반학습,수업, 웹기반교육)의 시사점
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학습자들이 서로 상호작용하여 공동으로 관점과 문제해결방식을 만들어 나가는 과정을 일컫는 말이다. 이는 혼자서는 불가능한 이해를 학습자들이 함께 구성하는 결과를 낳는다.
4) 구성주의 교수설계
(1) 학습자 중심의 학습 환경 강조
· 학
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