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부모교육에의 접근
드라이커스의 부모 교육 활동은 부모 교육에 대한 아들러의 모델을 바탕으로 한다.
① 부모 교육 목적 : 아동과 성인 간의 평등성의 가정 하에 바람직한 상호 형태를 찾는 것이다. 이런 목적 아래 부모나 성인에게 평등의
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방향을 모색해 보면 다음과 같다.
1) 교육과정과의 통합
부모교육은 당해 교육기관의 교육과정과 통합되어 운영해야 한다. 즉 교육과정의 일환으로 운영해야 한다는 말이다. 일녀에 몇 번 교육기관의 행사 위주로 진행하거나 당해 교육기관을
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부모뿐만 아니라 부모교육을 받은 집단의 자녀는 사회적 능력의 향상, 긍정적 자아개념의 형성, 인지 및 학업성취 능력이 향상되는 것으로 나타난다.
III. 결 론
본론에서 유아교육기관중심 부모교육의 목적, 필요성, 내용, 유형, 효과에 대해
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육의 자율성
과거의 부모교육처럼 모든 부모교육을 모든 부모에게 똑같은 형태로 실시하지 말고 교육기관의 실정이나 부모의 상황, 부모의 요구 등에 따라 다양한 형태로 실시해야 한다는 말이다. 특히 오늘날에는 부모들의 직업이 다양해지
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의미이다.
2) 동반자적 관계의 부모교육
과거의 부모교육이 교육기관의 교장, 원장, 교사 등에 의해서 일방적으로 이루어짐으로써 부모들이 수동적으로 상하관계의 방식이었다면 앞으로는 자녀교육을 위해 기관과 부모가 서로 수평적이며 동
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부모공동체의 가치관과 문화에 대한 반성적 고찰 기회가 필요하다.
Ⅲ. 결 론
우리나라에서 다문화 교육에 대한 본격적인 정책적 관심은 부모와 학생을 대상으로 하였을 때 불과 최근 몇 년에 지나지 않지만 그 필요성에 대한 인식과 다문화
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교육. 파주: 양서원
-김순혜(2004). 현대아동상담. 서울: 학지사
-김유미(2007). 유아의 정서발달에 대한 뇌과학적 고찰.
-정옥분, 정순화(2008). 부모교육. 서울: 학지사
-송성자(2002). 가족과 가족치료. 서울: 법문사 Ⅰ. 민주적 부모교육 이론
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교육심리의 이해, 학지사 2010
아경희 저, 아동발달과 부모교육, 교문사 2010
손혜숙, 오애순 외 저, 아동발달론, 양서원 2012
Fergus P. Hughes 저, 놀이와 아동발달, 시그마프레스 2012
정정옥, 김광자, 영유아 교사를 위한 최신 보유학 개론, 교육아카
언어발달 개인적 조건, 영향을 주는 요인 지적 능력, 조건(지적능력, 성, 심신의 상태), 가정환경(사회·경제적 조건, 형제, 부모), 물리적 환경, 교육환경,
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부모들은 총체적 문제 해결능력을 가진 유능한 부모가 되어야 한다.
② PET의 전략들은 자녀들뿐만 아니라 부모들의 느낌도 중요시한다.
: 현대 부모 교육 프로그램들은 행동 수정이론을 제외하고 모두 민주적인 양육태도를 강조한다. 민주적
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교육이념이 지금 이 시점에서 최선의 선택인지, 나아가 이런 교육이념이 교육현실에서 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 민주적인 검토가 있어야 하겠다.
Ⅸ. 결론
참교육의 기치 아래 1989년 5월 28일 전국교직원노동조합이 결성되었다. 당시
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