부모교육

목차

1. 드라이커스의 민주적 부모교육

2. 기노트의 인본주의 부모교육

3. 고든의 효율적 부모훈련

4. STEP프로그램

5. 상호교류분석 이론에 기초한 부모교육

6. 행동수정 이론에 기초한 부모교육

본문내용

수 있을지 알아보도록 하겠다.
◇ Gordon의 부모 효율성 훈련(Parent Effectiveness Training, PET)
으로 풀어본 현대 부모교육의 바람직한 방향 모색
1 . 현대 부모교육의 문제점
: 현대 부모는 단지 자녀를 가지기만 하여서는 즉, 부모됨의 준비없이 부모가 되기만 해서는 바람직한 자녀 양육과 사회가 요구하는 부모의 역할을 충실히 수행하기 힘들다. 사회가 모든 일에 전문성을 요구하고 급격히 변화해 가듯이 부모의 역할도 사회변화에 맞추어 좀 더 전문화 될 필요가 있다. 우리 사회에 교육 지체현상이 일어나듯이 부모 교육에도 지체 현상이 일어나고 있다. 사실 현대에도 부모 교육은 잘 이루어지지 않고 있다. 먼저 부모가 부모 교육을 받아야 한다는 의식이 모자라고, 의식이 깨어 부모 교육을 받고자 해도 부모 교육 프로그램에는 어느 정도의 제한점이 있다. 현대 부모 교육 프로그램의 전체점인 문제점은 다음과 같다.
첫째, 대부분의 부모 교육 프로그램은 자녀들의 성이나 연령에 대한 설명을 하지 않고 있다. 여러 연구들이 남아와 여아와의 행동상의 차이점과 엄마와 아빠가 자녀의 성에 따라 상호 작용 하는 방식에 차이가 있음을 지적하고 있음에도 불구하고, 전략들은 이에 대해서 설명이 없다.
둘째, 대부분의 부모 교육 프로그램은 문화와 사회 경제적 계층에 대한 설명을 하지 않고 있다. 사실상 대부분 중류계층이 중심으로 되어 있어 다른 사회·경제·문화적 배경의 부모들은 동기 유발 방법을 배우는 일이 쉽지가 않다.
셋째, 대부분의 부모 교육 프로그램은 전략들을 사용하면 부모-자녀 관계가 긍정적으로 될 것이라고 가정한다. 각각의 전략들은 부모-자녀 관계의 모든 해답을 가지고 있지는 않다.
2 . 현대 부모 교육의 바람직한 방향 모색
: Gordon의 부모 효율성 훈련 또한 1번에서 기술한 제한점·문제점을 내포하고 있다. 하지만 Gordon의 부모 효율성 훈련은 위의 제한점을 최소화시킬 수 있고 다른 5가지 프로그램에 비하여 더 많은 장점을 가지고 있다. 우리는 Gordon의 부모 효율성 훈련 프로그램을 통하여 부모 교육의 바람직한 방향을 찾을 수 있을 것이다.
① PET의 전략들은 총체적인 문제 해결능력을 길러준다.
: 현대 부모 교육 프로그램들의 다양한 전략들은 다소 제한적인 방법들이다. (ex.상과 벌) 전략들을 사용함으로써 모든 문제에 해답을 찾기가 힘들다, 그러나 PET의 전략들은 총체적인 문제 해결능력을 길러준다. PET의 대표적인 전략인 적극적 경청, 나-메시지, 무승부법은 부모뿐만 아니라 아동에게도 문제 해결능력을 길러 주어 원천적으로 부모-자녀 관계의 갈등을 줄여 줄 수 있을 것이다. 실제로 PET에 참여했던 부모들은 자녀를 신뢰하게 되었으며 자녀의 권리를 존중하게 되었다고 한다. 또한 자녀에 대해서 공감하고 이해하며 긍정적인 사고를 가지고 자녀를 수용하고자 노력하게 되었다고 한다. 적극적 경청과 나-메시지는 부모와 자녀 모두의 자아 존중감을 길러주며 책임감 있는 아동을 길러준다. 무승부법의 적절한 사용은 아동에게 자기 조절력을 길러주어 합리적이고 판단력 있는 행동을 할 수 있게 해 준다. PET전략을 훈련받으면 부모-자녀 관계에서 발생되는 특별한 문제를 다루는 방법들에 대해서도 구체적으로 생각하게 되고 문제 해결을 할 수 있게 된다. 현대의 부모 교육 프로그램은 PET와 같은 총체적인 문제해결 전략들을 더욱 개발하여야 하며 부모들은 총체적 문제 해결능력을 가진 유능한 부모가 되어야 한다.
② PET의 전략들은 자녀들뿐만 아니라 부모들의 느낌도 중요시한다.
: 현대 부모 교육 프로그램들은 행동 수정이론을 제외하고 모두 민주적인 양육태도를 강조한다. 민주적인 양육 태도는 가장 이상적인 양육 태도이다. 하지만 부모 교육 프로그램들이 제안하는 전략들은 민주적인 양육태도라기 보다 아동중심적 태도로 치우처져 있다. 아동을 도와주고, 아동의 느낌을 이해하고, 아동을 칭찬하고, 아동에게 보충적 상호 작용을 해주어야 한다는 전략들이 많다. 근본적으로 부모 교육이란 아동 중심이 아니라 부모 중심이어야 한다. 민주적인 양육태도를 기르는데는 아동을 이해하고 아동을 존중하기에 앞서 아동을 양육할 부모 자신을 먼저 이해하고 양육하는 사람 그 자체를 존중할 줄 알아야 하는 것이다. PET에서는 아동을 존중하고 부모-자녀 관계가 평등하다고 보는 동시에 부모의 느낌과 감정도 중요하게 생각한다. PET의 대표적인 전략인 나-메시지는 부모가 자신의 감정만을 아동에게 전달하도록 하고 있다. 부모의 감정과 느낌만을 전달하면 아동은 스스로 부모의 마음을 깨달아 부모가 요구하는 방향으로 성장하게 된다. 혹시 나-메시지 전략이 문제 해결을 해주지 못할 경우 무승부법의 사용으로 다시 한 번 부모의 뜻을 전달 할 수 있게 된다. 무조건적인 사랑이 나쁘듯 무조건적인 아동의 이해도 나쁘다고 생각된다. 부모가 자녀를 이해하는 만큼 자녀도 부모를 이해해야 부모와 자녀는 진정한 상호 영향자가 되어 이상적인 부모-자녀 관계를 이룩하게 되는 것이다. 부모들의 느낌을 중요시한 PET의 전략들은 자녀가 부모의 감정과 느낌을 이해하도록 하고 있다.
Gordon의 부모 효율성 훈련만으로 현대의 부모 교육의 모든 문제를 해결하기는 어렵다. 부모들은 한 가지 이론, 프로그램만을 전략으로 사용하기 보다 절충적·복합적으로 전략들을 취하는 것이 현명할 것이다. 그러나 Gordon의 부모 효율성 훈련이 강조하고 있는 점들 즉, ①부모의 권위를 감소시켜 민주적 관계를 이룩하기, ②온정적, 양육적, 수용적 태도 표시하기, ③부모-자녀간의 의사 소통 강조하기, ④자녀의 행동 원인을 이해하기, ⑤책임감 있는 자녀로 키우기 등을 추구해 나가면 바람직한 부모 교육을 제공 받고 바람직한 부모가 될 수 있을 것이다.
♧ 참고문헌
·유아·부모·교사를 위한 부모 교육. 김진영 외 2인 공저(2001) 창지사
P 132∼, 135∼, 142∼, 150∼, 153∼, 161∼, 169
·부모 참여 교육론. 김숙자 저(1996) 교육과학사. p 15∼27
·현대부모교육론. 이영석 외 3인 공저(2002) 형성출판사 p 18∼20. 28∼31

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드라이커스,   기노트,   고든,   STEP프로그램,   상호교류분석,   행동수정