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-Learning 사업에 있어서도 상대적으로 유리한 위치에 서있는 것은 분명한 사실이다. 그러나 한편으로는 자사 또는 그룹사 중심으로 이루어지던 교육내용을 타 기업에 그대로 적용할 수 있는가에 대한 의문과 오프라인교육과 e-Learning 은 다른
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Learning을 활성화하기 위하여 법제도 등을 정비하여 학습 환경을 효과적으로 구축할 필요가 있다. 특히, 초중등교육에서 사이버 학교 설립, 사이버 가정학습 체제 구축 등 e-Learning을 활용한 다양한 교육제도 운영을 위하여, 초중등교육법 등을
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더 높일 수 있다. 2. e-Learning의 단점 1) 동기의존도가 심하다 인터넷을 기반으로 한 학습은 많은 장점에도 불구하고, 학습자들의 능동적인 반응을 전재로 한다는 점에서 학습동기에 의존하는 경향이 높다. 또한 경우에 따라서는 교육기자재가
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학계와 현장, 그리고 정부를 유기적으로 연계시킬 수 있는 좋은 계기를 마련할 것으로 보인다. 3. 연계화, 정보화, 표준화를 통하여 e-Learning의 잠재력을 극대화 할 수 있는 운영체제 기반을 구축한다 1) 기업의 e-Learning이 효율적으로 운영되기
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Learning(이러닝)의 효과 ▷ 인터넷 기반 학습 자료의 특성상 시간과 공간적 제약 없이 인터넷으로 학습할 수 있어 학습자의 접근이 용이하였다. ▷ 동영상 강의 자료의 활용으로 텍스트나 플래시 중심의 학습 콘텐츠와 차별화 된 교육적 경험을
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논문 44건

zational Analysis, 3(1), 10-23. Marsick, V.J., & Watkins, K.E. (1999). Facilitating Learning Organizations. Gower, Hampshire, England. Marquardt, M.J. (1996). Building the learning organization: A system approach to quantum improvement and global success. New York: McGraw-Hill. Moorman, C., Deshpa
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  • 발행일 2010.02.03
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Learning and Performance Assessment. Edmonds, WA: CATS Publications. Barron, A.E., & Ivers, K.S. (2000). The Internet and Instruction: Activities and Ideas. Englewood, Colorado: Libraries Unlimited, Inc. Business Intelligence (2002). The Olap Report: Database Explosion, http://www.olapreport.com/D
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learning disabilities. Ann Arbor, Michigan: A Bell & Howell Information Company. Kim, Y. O., & Kim, S. H. (2000). Effects of a hypermedia CAI reading program for elementary students with and without learning disabilities. 특수아동교육연구, 제1집 1호, 13-32. Montague, M. (1992). The effects of cognit
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Learn Mem. 83: 113-118. 71. Huang, Y. Y. and Kandel, E.R. (1995)Proc Natl Acad Sci. 92: 2446; Bernabeu, R. et al. (1997). Proc Natl Acad Sci. 94: 7041; Schafe, G.E., Nadel, N V., Sullivan, G.M., Harris, A., LeDoux, J.E. (1999). Learn Mem 6: 97. 72. Abel, T., Martin, K.C., Bartsch, D., Kandel, E.R.
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learning and the control group was taught using printed portfolios. Every student in both groups was assessed by academic achievement and changes in their learning attitudes after the experiment. The results are as follows. First, there exists a sharp difference between the experimental group taught
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취업자료 100건

뿐만 아니라 회사의 비전을 근간으로 하여 함께 성장하는 것이 무엇보다도 중요해지고 있습니다. 교육 관련 분야에서 최고의 자리를 유지하기 위해서는, 교육콘텐츠를 이용하는 학습자들의 실력을 성장시키는 것 뿐만 아니라 이를 운영하는
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ays, and that is why I chose to major in hotel management. Since it is what I aspired to, I find it interesting and fun to learn about hotel management little by little. I try to supplement my lack of ability by going to private academy because I need to be fluent in a foreign language in order to w
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am working and learning how to deal with people, how to say hi and smile and hot to prioritize my tasks. Once I get a job at your company, I will be the one that people remember even after completing learning English. Since being able to work is a precious opportunity, I will be born again as a dist
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. 물론 외국에 있으면 외국어를 공부할 환경은 갖춰진다. Of course in abroad it is environments to learn the foreign language. 하지만 어디에서건 공부하는 사람의 자세가 중요하다고 생각한다. But the first of all is the attitude by students to learn. 요즘처럼 미디어
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