|
2015), 유아 발달, 학지사
2. 조형숙 외(2013), 유아 발달, 학지사
3. 이경화외 공저(2013), 유아교육개론, 양서원
4. 이영자 외 공저(2012), 유아교육기관 운영관리, 창지사
5. 이인원 저(2012), 유아교육기관 운영관리, 양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
&n
|
|
|
론
1. 발달이론 중 2가지를 선정하여 이론에 대하여 설명
1) 발달이론 2가지 선정
(1) 행동주의 이론
(2) 인지발달이론
2) 유아발달의 논쟁점
(1) 행동주의 이론
(2) 인지발달이론
2. 유아교육기관에서 적용하는 발달원리에 대해 서술
1) 발
|
|
|
대해서 아동의 경험이 중요하다는 것과 아동의 탐구와 발견을 중심 개념으로 본다. 피아제의 이론의 또 다른 공헌으로서 단계화로서의 발달로서 이는 교수방법과 교육과정에 영향을 주었다. 피아제 이론의 약점으로는 학습의 사회적이고 문
|
|
|
중감을 발달시키는 데 도움을 주게 된다.
(2) 교육과정의 계획 및 운영
①주제 선정
교육활동에서 주제는 유아들의 흥미나 교사의 제안을 통해 선정된다. 주제는 한 번에 한 가지가 선정되기도 하고 또한 유아의 흥미나 요구에 따라 2~3가지가
|
|
|
중요한 역할을 할 수 있도록 학습자들의 현 수준보다 약간 높은 수준의 과제를 제시해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 발달이론 중 2가지를 선정하여 이론에 대해 설명하고, 유아교육기관에서 적용하는 발달원리에 대해 서술해 보았다
|
|
|
2. 신혜은ㆍ고태순 외 1명(2018), 영유아 교수방법, 양서원
3. 신지연ㆍ신혜원 외2명(2018), 영유아 교수학습방법, 파워북
4. 이영애ㆍ이금구(2018), 영유아교수방법론, 한국방송통신대학교 출판문화원
5. 신동주ㆍ이영자(2017), 유아교육기관 운영관
|
|
|
2명(2010), 유아교육기관의 환경구성, 공동체 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영아의 발달과 환경구성
1) 영아기의 발달과 특징
2) 환경구성의 중요성
2. 영아를 위한 환경 구성에 대한 설명
|
|
|
중과 자신의 감정을 적절하게 표현하며 다른 사람에 대해 이해하며 배려함으로써 공동체 의식을 형성한다는 점에서 교육적 의의를 찾아볼 수 있다. 따라서 유아교육 현장에서 적용해 볼 수 있는 유아 인성교육 프로그램을 우서경(2019)의 \'전
|
|
|
가. 미끄럼틀
나. 그네
다. 흔들 목마
라. 복합놀이 기구
마. 놀이집
(4) 영아들에게 부적합한 놀이기구
(5) 영아를 위한 실외놀이 환경 안전
2. 연령과 기관을 임의로 선정하여 한 교실의 환경을 구성
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
교육과정 조직 원리에 의한 2015 중.고등학교 음악 교과서 기악 영역 연계성 연구> 성신여자대학교 교육대학원, 2018, 국내석사
김치곤, 채영란 <유아 인성교육 프로그램의 연구동향> 유아교육학논집 17권 6호 시작쪽수 305p, 전체쪽수 29p
박
|
|
메뉴펼치기
