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복지사업은 학교교육의 본질적 목적의 달성을 도와주고, 사회복지실천의 주요한 기능인 심리사회적인 문제의 예방과 해결을 위한 활동을 수행함과 동시에 학생 개인뿐만 아니라 학교, 가정, 지역사회라는 환경에 대한 개입을 고려하는 활동
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정서적 문제를 예방하고 해결하며, 학생들의 문제를 명확히 규정하기 위해 학생, 가족, 학교제도, 지역사회의 정보를 수집하여 학생문제의 원인을 체계적으로 사정하고 이에 따른 심리치료를 제공한다. 둘째, 빈곤가정, 결손가정, 학대가정의
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빈곤가족의 개요
1) 빈곤가족의 개념
2) 빈곤가족의 발생요인
3) 빈곤 가족의 원인에 관한 이론
Ⅱ. 빈곤가정의 유형과 특성
1) 빈곤가정의 유형
2) 빈곤가족의 특성
Ⅲ. 빈곤가족의 문제점
1) 불안정한 취업 및 소득
2) 자녀양육 및 교육
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빈곤 결손 결식아동의 문제를 해결하기 위해서 급식이나 현물서비스 중심으로 치우치기보다 지역사회복지의 통합적인 접근방안을 실천하도록 노력하여야 한다.
다중위기에 처한 빈곤가정 자녀들은 다양하고 복합적인 심리적, 정서적, 사회
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문제는 아직 학교 사회 복지사에게 법적으로 보장된 지위가 없다는 것이다. 신분보장이 안 된 상태에서 산발적으로 이어지는 시범사업에 투입되다 보면 적절한 대우를 받기도 어려울 뿐 아니라 전문직으로서의 역할과 정체성 확립에도 큰 진
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빈곤가족 같은 높은위험 집단의 경우 장기적지속적인 개입이 요청된다. 그렇게 될 때 비로소 가족의 진정한 변화가 일어날 수 있을 것이다. 그런 사회가 어서 빨리 와서 좋은 가정,사회를 만들었음 좋겠다는 바람이다.
참고자료
이현지외 2명(
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빈곤아동 지원을 위한 지역사회 조직 네트워크 활성화 방안. 단국대학교 행정법무대학원 석사학위 청구논문.
남현주 외(2013). 한부모 가정 청소년 자녀의 발달과 적응에 관한 최근 연구동향 고찰. 한국심리학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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문제발생을 예방한다.
· 대상 : 저소득 지역주민
· 기간 : 연중(정기적-월 1회, 비정기적-발생시 제공)
· 내용 : 정기적 결연, 기금 후원금 지급, 빈곤가정지원 및 긴급생계비 지원, 후원물품지원,
복지관 프로그램 운영비 지원
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문제발생을 예방한다.
· 대상 : 저소득 지역주민
· 기간 : 연중(정기적-월 1회, 비정기적-발생시 제공)
· 내용 : 정기적 결연, 기금 후원금 지급, 빈곤가정지원 및 긴급생계비 지원, 후원물품지원,
복지관 프로그램 운영비 지원
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심리 정서적 문제를 해결하도록 돕는다. 둘째, 학생의 심리정서적 문제는 학생 개인의 인성적 특성에 의해 발생하기도 하나, 경제적 혹은 사회적 환경이 영향을 미치기도 한다. 따라서 빈곤가정이나 가족해체가정의 학생들을 위해서는 심리
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