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경성대구부산평양 같은 곳에 국수공장이 들어섰다. 공장에서 가는 국수우동국수메밀국수 등을 만들어 팔았다. 주부들도 집에서 만드는 것보다 편리하여 국수를 사다가 간편하게 조리할 수 있었다. 공장에서 만든 ‘왜간장’이 나타나면서
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경성. (고친판, 1976, 서울)
홍 기문 1946.《정음 발달사》(2권). 서울.
이 숭녕. 1981/1982.《혁신 국어학사》. 서울.
남 광우. 1982.《국어 국자론집》. 서울.
권 종성. 1987.《문자학 개요》. 평양.
김 인호. 1987.〈과학적 근거에 기초하여 창조된 가
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소 작사하여 학생들에게 그의 평생의 신조인 실력배양주의를 강조하였던 것이다. 박기택(1992)「島山 安昌浩의 敎育思想에 關한 硏究」경성대학교 교육대학원 석사학위논문
2) 대성학교
안창호가 세운 대성학교(大成學校)는 평양에서 개교하
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경성대학교논문집,
제18집 2권, 1997 Ⅰ. 머리말
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구방법
3. 선행연구의 검토
4. 연구의 제한
Ⅱ. 한국 민족주의 형성과 민족주의 체육활동의 등장
1. 한국 민족주의 형성
2. 민족주의
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경성대 한국학연구소, 2001.
류방란. <개화기 기독교계 학교의 발달-소학교를 중심으로->. <<한국문화>> 28. 서울: 서울대 한국문화연구소, 2001.
박명수. <성결운동과 한국교회의 초기 대부흥>. <<한국기독교와 역사>> 14.
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경성대학교 교육대학원/1998 27~35 참고
3. 결론
이승훈은 대한민국 교육사상의 중요한 인물 중 하나로, 민족주의와 진보적인 교육방법을 통해 교육의 발전에 기여했다. 그의 노력은 대한민국 교육체제의 기반이 되었으며, 그의 교육사상은 오늘
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경성통일논총, 경성대 사회과학연구소, 1998.
박건영박선원우승지, “제3공화국 시기 국제정치와 남북관계: 7.4공동성명과
미국의 역할을 중심으로,” 국가전략, 2003년 9권 4호.
박명림, 한국전쟁의 발발과 기원 1, 서울: 나남, 2003.
박형중, 정상
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경성이 하루 빨리 서구화의 모델인 동경을 닮기를 바랐던 반면, 이태준은 경성이나 평양이 예전의 모습과 정취를 그대로 유지하기를 바랐던 것이다. 그리하여 그는 1930년대 서구 추수적인 근대화의 과정에 있으면서 그것의 황폐함을 인식하
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평양 : 과학백과사전종합출판사, 1990. 발행 백산자료원.
28) 모리스 꾸랑 原著, 李姬載 飜譯, {韓國書誌 -修訂飜譯版 -}. 서울 : 一潮閣, 1994.
29) 妙 集, 雨龍 譯, {重刻寶王三昧念佛直指}. 釜山 : 부다가야, 1997.
30) 문교부 국사편찬위원회 편, 중
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경성서적업조합판」『구활자 고소설전집 13』, 은하풀판사, 1983.
4. 김태준, 「장화홍련전 연구」, 『조선문학』 3권 4호 (조선문학사, 1937)
5. 김재용, 계모형 고소설의 시학, 집문당, 1996.
6. 신해진 조선후기 가정소설선
7. 이승복, 고전소설과
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