|
도서관이용과 함께 이야기하기에 대한 프로그램이 다양하게 연구되고 있다.
콜맨(Coleman)은 공공도서관에서는 어린이들의 독서능력을 향상시키기 위하여 성인들의 독서지도 능력에 대한 프로그램 개발을, 케르나한(Kernaghan)은 이야기하기프
|
|
|
독서의 밤 및 수료식
부모님과 참석하여 부모님이 직접 아이가 쓴 글을 읽어주고 작은 음악회, 시 낭송, 전시회 등을 한다. 그리고 수료식 때는 상장을 주되 모두 동등하 게 상을 준다. 1. 공공도서관 독서지도의 기본 방향
2. 전체적인
|
|
|
이용방법을 가르치고 학교교육과 연관성을 가지고 프로그램을 개방하여 사회적, 문화적, 교육적 기능을 기를 수 있도록 도서관 봉사를 확대해 나가야겠다.
Ⅵ. 공공도서관의 독서지도
도서관은 처음에는 단순한 뜻으로 도서를 보존하는 장소
|
|
|
공공도서관의 개념 및 목적과 역할
- 어린이 열람실
- 환경별 독서실태 조사 동기
본론
1. 공공도서관의 주변 환경별 비교
1) 대구 동부도서관
2) 대구 두류도서관
3) 대구 중앙도서관
2. 분석 및 통계, 비교
|
|
|
공공도서관의 평생교육 조직체제에 관한 연구』, 「한국도서관정보학회지」 38호 3권(서울 : 한국도서관·정보학회, 2007), 139-160쪽
조찬식-남오철, 『공공도서관의 독서지도실태와 활성화 방안 : 경기도내 공공도서관을 중심으로』, 「國會圖
|
|
|
도서관의 역할과 기능
1. 도서관의 역할
1) 정보의 창고
2) 새로운 정보의 수집
3) 독서와 학습 활동 공간
4) 생활 문화 공간
2. 도서관의 기능
1) 지역사회 정보센터
2) 지역사회 문화센터
3) 평생교육기관
Ⅲ. 도서관 독서교육(독서지도)
|
|
|
독서지도(독서교육)의 방향
이렇게 너절하게 우리도서관의 활동을 나열하는데 그쳤다만 어쨌든 공공도서관은 열린 공간으로서 다양한 독서교육프로그램의 마련과 최상의 독서환경을 조성하여 학교와 지역사회의 중심에 서서 독서활동을 이
|
|
|
독서능력이 뛰어난 아이(글짓기상 수상자나 독서왕등)이거나 열성 부모에 의해 참가하는 어린이가 많다. 정작 독서능력이 떨어져 독서지도가 필요한 학생들은 제외되고 있다.
Ⅷ. 공공도서관 어린이실의 가치
공공도서관은 지역사회 주민
|
|
|
지도자 없이 운영하는 도서관도 있어서 외부의 자원 지도자를 활용하는 등 독서지도를 위한 전담자가 부재하다는 것이다. 이렇듯 전문적인 자질을 갖추고 계획적이며 체계적으로 운영되는 독서회의 결여는 궁극적으로는 공공도서관 독서프
|
|
|
독서교육의 반성과 활성화 방안」, 학교경영(제11권 제6,7,8호), 1998.
2. 박영미,「독서지도의 이론과실제」, 대구광역시립공공도서관 도서관보(제7호), 1998. 3. 박은아,「독서 지도와 독서 현장, 그리고 독서잡지」, 교육 한글(제6호), 1993.
4. 신용
|
|
메뉴펼치기
