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교사는 아이들과의 상호작용 속에서 아이들의 내면세계를 이해하며, 올바르게 자라날 수 있도록 열심히 돕는 것이 바로 유아교사의 행복이라고 생각한다.
Ⅳ. 결 론
이상으로 교육관에 따른 교사의 자질을 설명하고, 교사의 자질을 향상시킬
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교사론, 양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교직에 대한 개요
1) 교직의 특성
2) 교직관
3) 교사의 자질
4) 교사의 역할
2. 교육관에 따른 교사의 자질
1)
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교사론, 양서원, (p59-61) 1.서론
2.교육의 개념
3.교육관에 따른 교사의 자질
4.인간의 발달단계
5.아동발달의 개념
6.발달이론에 따른 교사의 역할
6-1.성숙이론에 따른 교사의 역할
6-2.학습이론에 따른 교사의 역할
6-3.구성주
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교사론, 창지사, 2013.
교육행정학의 기초 / 김윤섭 / 양서원(서원) /2007
이화도 저(2009), 유아인지발달, 창지사성현란 외6명(2010) : 인지발달, 학지사 1. 서론
2. 교육의 개념 및 목적
3. 발달에 대한 개념
4. 교사 자질의 개념
5. 교육관에 따
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목적
3.교육관에 따른 교사의 자질
4.발달에 대한 개념
5.아동발달의 개념
6.발달이론에 따른 교사의 역할
6-1.구성주의 이론에 따른 교사의 역할
6-2.학습이론에 따른 교사의 역할
6-3.성숙이론에 따른 교사의 역할
7.참고자료
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교사론. 서울:양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교육관에 따른 교사의 자질
1. 교사의 자질에 대한 제견해
ⅰ) Hirst(1973)가 내세우는 유치원 교사의 자질
① 역할정의 (role definition)
② 교수양식(teaching style)
③ 교수기술(teaching techniques)
④ 전문성(pro
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육관이란
2. 교육관에 따른 교사의 자질
1) 전통주의적 관점에서 본 자질
2) 진보주의적 관점에서 본 자질
4) 학문 중심주의적 관점에서 본 자질
4) 인간 중심주의적 관점에서 본 자질
3. 교육관에
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교사효과성 평가 준거 개발에 관한 연구/ 한국초등교육학회/2001 1. 서론
1. 교사
2. 교사자질의 종류
2-1. 행동주의에 따른 교사의 자질
2-2. 전통주의에 따른 교사의 자질
2-3. 재건주의에 따른 교사의 자질
2-4. 인간중심 교육관에
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교사의 노력과 학부모의 지원에 있어 특수프로그램 연수는 교사에게 많은 영향을 미친다. 교사의 전문적 자질향상을 위해서 교육정보와 정보센터의 활용과 정부간행물등의 교육관련된 모든 정보를 제공해 주어야 한다.
Ⅳ. 맺음말
과거의 교
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교사론. 한국방송통신대학교출판문화원 Ⅰ. 서론……………………………………………………………1
Ⅱ. 본론……………………………………………………………1
1. 교육관에 따른 교사의 자질………………………………1
2. 발
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