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교육기관의 지도자의 자질과 역할 및 특성에 대해서 알아보았다. 이는 보육교사가 영·유아를 보호하고 교육함에 있어 창의적인 요소가 어떠한 영향을 주는지를 알아보기 위함이다. 앞에서도 언급했지만 보육의 질을 좌우하는 가장 중요한
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지도자의 가장 바람직한 모습은 자질을 갖추기 위하여 끊임없이 노력하는데 있을 수도 있기 때문이다. 즉 사랑과 신뢰를 자기 자신에게 가지고 노력하는 지도가가 바람직한 지도자인 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이영자 외 1명, 유아교육기관 운
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특성 바. 부모 및 지역사회와의 교류자로서의 역할 및 특성 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 및 사이트 1. 지도자의 개인적인 자질 2. 보육교사와 유아교사의 전문적인 역할 및 특성 3. 영유아보육 및 교육기관의 지도자 특성 4. 지도자의 전문적인 자질
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특성 바. 부모 및 지역사회와의 교류자로서의 역할 및 특성 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 및 사이트 1. 지도자의 개인적인 자질 2. 보육교사와 유아교사의 전문적인 역할 및 특성 3. 영유아보육 및 교육기관의 지도자 특성 4. 지도자의 전문적인 자질
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교육기관의 지도자의 자질 및 특성에 대하여 자세히 알아보았다.
사회가 고도로 분화되고 다양화되어 감에 따라 기혼여성의 경제활동 참여가 두드러지게 증가하고 있는 현대사회에서는 맞벌이 가정 자녀들의 보호와 교육을 담당하는 보육시
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교육 요구분석』. 한국교육개발원.
한숭희(2001). 『평생학습과 학습생태계』. 학지사. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 평생교육지도자의 개념
Ⅲ. 평생교육지도자의 자질
Ⅳ. 평생교육지도자의 역할
Ⅴ. 각 평생교육기관의 공통점(3강∼7
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교육서비스를 제공하기 위해서는 영 ∙ 유아 보육 및 교육기관의 운영관리상의 지도자인 원장과 직접적인 교육 수행을 하는 학업지도자로서의 교사가 모두 현대사회가 요구하는 자질을 갖추어야 할 것이다.
따라서 여기에서는 영 ∙
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교육기관운영관리, 동문사, 2000.
목차
서론
본론
1. 시설장(원장)의 자격기준
2. 보육교사의 자격기준
1) 보육교사 1급
2) 보육교사 2급
3. 지도자의 일반적 자질
1) 헌신적인 자세
2) 겸허한 자세
3) 인내하는 자세
4) 봉사하는 자세
5) 생각하는 자
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교육 지도자
1) 조직문화의 개념
2) 교육조직문화
3) 교육조직문화와 변혁적 리더십
4) 조직
5) 조직문화 형성과 리더십
6) 교육조직문화에 영향
7)학교조직문화를 형성하는 데 요구되는 지도자의 행위
4. 보육교사의 자질
1) 보육교사는
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교육 지도자
1) 수업 리더십의 개념 정의
2) 수업 리더십의 특성
3) 수업 리더십의 영역
3. 보육교사의 의미
1) 보육교사란
2) 보육교사의 역할
3) 보육교사의 자질
4. 보육교사의 자질
1)전문적인 자질
(1) 미래를 준비하는 안목이 있어
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