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교육철학 및 교육사, 학지사, 2012.
2. 목영해 외, 교육의 역사와 철학, 교육과학사, 2004.
3. 송명자, 발달심리학, 학지사, 2008.
4. 존 듀이(철학자) 저, 박철홍 역, 아동과 교육과정 경험과 교육, 문음사, 2002.
5. 박아청, 에릭슨의 인간이해, 교육과학
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교육의 이론과 실제, 원미사, 2005
-최경숙 외, 발달심리학, 교문사, 2010
-김미희, 서정인 소설의 연대별 특성 연구 : 에릭슨의 심리사회적 발달단계이론을 중심으로, 계명대학
교 교육대학원, 2006 Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
1.에릭슨(Erikson)의 성격
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후회와 자책감을 느끼면 절망감을 갖게 된다. 1. 에릭슨의 심리사회적 발달단계
2. 신뢰감 vs 불신감 (Ttust vs Mistrust)
3. 자율감 vs 수치심,의심 (Autonomy vs Shame,doubt)
4. 솔선감 vs 죄책감 (Initative vs Guilt)
5. 근면성 vs 열등감 (Industry vs Inferiority)
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교육적 시사점
(1) 교육적 시사점
(2) 비판점
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명
(1) 에릭슨의 인간 이해
(2) 에릭슨의 성격발달단계이
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교육적 시사점
(1) 교육적 시사점
(2) 비판점
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명
(1) 에릭슨의 성격발달단계이론 특성
(2) 에릭슨의 성
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교육적 시사점
(1) 교육적 시사점
(2) 비판점
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명
(1) 에릭슨 성격발달단계이론 특성
(2) 에릭슨 성격발
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교육적 시사점
Ⅲ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명
1) 제1단계 영아기(0~1세) : 기본적 신뢰감 대 불신감
2) 제2단계 유아기(1~3세) : 자율
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교육적 시사점을 논하시오.
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명
2. 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에
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교육심리학. 양서원.
정옥분(2009). 발달심리학(전생애 인간발달). 학지사.
Willian Crain 저, 송길연 역(2005). 발달의 이론. 시그마프레스.
우종진(2001). 청소년 회심과 정체성 형성에 관한 연구(에릭 에릭슨(Erik H. Erikson)의 정체성(Identity) 이론을 중
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교육적 시사점
(1) 교육적 시사점
(2) 비판점
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명
(1) 에릭슨의 성격발달단계이론 특성
(2) 에릭슨의 성
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