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필요하다!
Why?
(1) 금융 소비자 보호를 위해서
(2) 금융교육은 효과가 있다. ? 선행연구로 실효성 증명
(3) 공교육을 통한 금융민주화의 실현
How?
(1) 중학교 사회 교과서의 금융교육 분량 확충
(2) 국가차원의 가이드
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교육 프로그램들의 이해)
(1) 미니 경제 프로그램
(2) 미니 경제의 유형
3. 미니 경제 프로그램에 따른 기업의 역할
1) 기존 실시되었던 초등학교 저축, 절약 중심의 경제 교육
2) 금융 저축 교육의 긍정적 효과의 실질적 예시
3)
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금융 및 신용교육을 연계하여 대출 기간 동안 의무적인 교육 이수 및 간단한 테스트가 이루어질 수 있도록 하여야 하며 자발적이고 적극적인 교육 참여를 위해 금융 교육 이수자에게는 가산금리 등의 유인을 제공하는 방식을 사용하면 효과
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효과를 가져다주지는 못하지만 어린이들에게 건전한 저축습관을 길러주고 금융기관의 이미지 제고를 기할 수 있어 신규고객 확보에 큰 기여를 할 수 있음을 주지해야 할 것이다.
2. 조기 금융 교육의 성과
조기금융교육의 취지는 어린이들에
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교육을 받는 사람들이 실생활에서 겪는 문제들과 연결되기 때문에 교육의 효과는 크다고 할 수 있다. KB금융은 자사의 직원 뿐만 아니라 다양한 단체의 봉사자들을 모집하여 이들을 강사로 활용하고 있다.
직원을 비롯한 봉사자들을 강사로
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교육은 ‘저축’에 초점이 맞춰진 데다, 사회 등 여러 과목의 내용이 분산되어 있어 효과적인 금융경제교육이 부족했다고 비판하고 있어서 시사하는 바가 크다.
Ⅶ. 경제교육 관련 제언
경제교육의 중흥을 위한 사회적 여건은 충분히 마련되
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금융소비자들을 위해서 직장과 집 등에서도 교육을 받을 수 있게 온라인과 모바일 그리고 대중매체 등 여러 매체를 활용해서 금융교육을 제공할 수 있는 그러한 컨텐츠를 개발하는 것이 바람직할 것이다.
금융교육을 효과적으로 하기 위한
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교육의 목적도 우리 사회와 사회 성원으로써 그들이 접하게 되는 주요 경제 문제를 이해하고 이에 관한 합리적인 판단을 내릴 수 있는 능력의 개발에 도움을 주는 것이다. 이러한 방법을 통해서 학생들은 책임 있는 시민, 그리고 효과적인 의
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금융교육을 받을 수 있는 기회를 제공하고 있는 것이다. 금융교육은 제태크 능력의 향상과 함께 자금에 대한 효율적인 관리를 가능케 한다.
○ 교육은 투자비용은 낮은데 비해서 교육을 통한 성과는 크기 때문에 KB금융의 이러한 전략은 효과
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교육 기관을 두어야 한다. 미국의 경제교육협의회(NCEE), 주니어 어치브먼트(JA) 등은 민간단체가 민간의 기금을 모아 학교 경제교육을 지원한다. 우리나라에도 한국개발연구원, 소비자보호원, 경제교육학회, 청소년금융교육협의회, 대한상공
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