|
놀이가 되며 놀이 그 자체가 학습이다. 놀이는 영유아의 성장과 발달에 영향을 미치는 가장 중요한 활동이다. 놀이관찰방법은 이런 놀이를 하는 영유아를 자연스러운 상황에서 관찰함으로써 영유아에 대한 정보를 수집하는 방법이다. 놀이관
|
|
|
이)의 놀이방법
1. 장소
모래와 흙이 있는 공터나 공원
2. 놀이방법
1) 모래 속에 한손을 넣고 그 위에 모래를 덮는다.
2) 모래를 덮고 잘 두드리면서 노래를 부른다.
3) 노래가 끝나면 손을 살며시 뺀다.
4) 손을 뺀 후 집이 무너지지 않아야 된다.
|
|
|
육 적
효 과
협동심 함양
신체 협응능력 발달
8. 신체 마주 대기
놀 이 명
신체 마주 대기
목 표
신체의 명칭을 알 수 있다.
놀이방법
및
형 태
(도 해)
① 학생들끼리 손을 잡고 빙빙 돌다가 신호가 들리면 두 명씩
짝을 짓는다.
② 교사의 지
|
|
|
놀이 방법
(1) 네모 사방치기 (1)과 동일하나 마지막은 점선에서 뒤로 돌아 목지가 떨어진 칸을 자기 땅으로 표시하고 돌아오면 그 땅을 얻는다(이것을 ‘애기난다.’고 부름).
(2) 자기편이 얻은 땅에서는 양발로 설 수 있으나, 상대편은 건너
|
|
|
행동은 줄고 집단놀이나 연합놀이 행동은 증가한다고 한다. 다시 말해 유아들의 놀이에 대한 성인의 태도와 역할 즉 놀이지도방법에 따라 유아의 놀이가 달라질 수 있다는 것이다. 따라서 파튼의 놀이 단계에서 성인은 낮은 단계에서는 최대
|
|
|
를 선택한 후 해당 시기에 있는 영유아의 발달을 도울 수 있는 놀이활동, 놀이방법, 적절한 놀잇감 등을 조사해서 살펴보았다. 각 연령별로 영유아를 관찰해보면 영유아들의 놀이는 각 개인마다 차이는 있지만 전반적으로 각 연령이나 발달수
|
|
|
놀이, 계단 오르기, 달리기 등이 있다. 달리기는 또래 아이들과 함께 달리는 방법, 부모와 함께 목표물을 향해 달리는 방법 등이 있다.
2. 놀이활동에 대한 나의 생각
아이들은 주변에 대한 호기심을 가지고는 있지만, 낯선 곳에 대한 두려움
|
|
|
1. 가위, 바위, 보
1) 가위, 바위, 보의 방법
2) 가위, 바위, 보의 유래
2. 윷놀이
1) 윷놀이의 방법
2) 윷놀이의 유래
3) 윷점 64괘
4) 호칭의 유래
5) ‘도, 개, 걸, 윷, 모’ 속의 음(陰)과 양(陽)
3. 승경도
1)
|
|
|
놀이방법은 유아로 하여금 자동적으로 사회적ㆍ정서적으로 많은 도움을 주므로 유아애착증진에 도움이 될 것이라 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 김보정, “심리운동이 발달지체유아의 놀이 참여에 미치는 영향”, 단국대, 2010
- 김용환, “학령 전
|
|
|
) 내용 - 편지 부치기, 배달하기, 돈 저금하고 찾기
(3) 놀이자료
도장, 인주, 필기도구, 편지지, 엽서, 다양한 크기의 봉투, 놀이용 우표, 우체부 가방, 우체통, 우체부 모자, 헌 타자기, 전화기, 저울, 장난감 돈, 지갑
(4) 놀이방법
① 사전활동
|
|
메뉴펼치기
