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성격이론 분석, 문정민, 복음신학대학원대학교, p6
8. 류근유(1995), 성격유형과 스트레스가 사회적 적응에 미치는 영향, 숙명여자대학교 교육대학원, p4-p5 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 성격의 개요
1) 성격의 정의
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본 론
1. 프로이트의 정신분석이론 핵심적 내용 정리
1) 인간관
2) 기본전제
3) 이론의 주요개념
4) 변화의 목표와 원리
5) 구체적인 기법
2. 로저스의 인간중심 상담이론 핵심적 내용 정리
1) 인간관
2) 기본전제
3) 이론의 주요개념
4) 변화
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본 론
1절. 정신분석적 상담이론
1. 프로이드의 정신분석이론
2. 타 이론과의 차이점
3. 프로이드의 정신분석적 상담이론의 공헌한 점과 비판
2절. 인간중심적 상담이론
1. 기본가정
2. 주요개념
3. 변화의 목표 및 원리
4. 특징
5. 구체적
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이론적 배경
1.애착의 개념
2.건강한 정신건강
3.부모효과
제 3장. 연구 문제 및 연구방법
1.연구문제
2.연구방법
3.연구대상
제 4장. 사례를 통한 고찰
1.사례
(1)사례1
(2)사례2
(3)사례3
2.사례에 대한 고찰
(1)아버지와의 애
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체계
와의 상호작용, 공공의 문제에 대한 관련성의 세 가지. 사회복지실천에 있어서
세 가지 준거틀은 사회복지실천이 위치하고 있는 사회상황의 유형을 반영하고
있다.
① 생활과업수행 - 생활과업을 수행하는 것이다. 사회복지실천 준거틀
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중심적 입장
1) 내담자 중심 접근법의 특징
2) 발달적 고려
4. 정신 병리의 유형들
5. 치료 시기
6. 부모 역할
7. 개관
8. 결과 연구
1) 개인 아동 심리 치료의 역사
2) 정신 분석과 내담자 중심 심리 치료 모델의 비교
3) 예상
Ⅶ. 평가
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본론
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로(Maslow)의 동기위계설
2) 매슬로(Maslow)의 교육적 시사점
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1)
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및 의의
4) 호손실험의 한계점
4. 각각의 관점에서 본 조직행동론.
(1) 동기부여(Motivation).
(2) 리더쉽 & 신뢰(Leadership & Trust).
(3) 갈등(Conflict Management).
(4) 인적자원관리(Teamwork & Human Resource Management).
5. 조직행동론적 접근 및 최근 경향.
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이론에 대한 고찰
1. 인물정보
2. 주요개념
3. 의식수준
4. 성격의 구조
5. 심리성적 발달단계
Ⅲ. 방어기제에 대한 고찰
1. 방어기제의 개념과 유형
2. 방어기제의 사례(본인사례)
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
【정신건강
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본 평생발달심리학의 경향과 전망”, 『인간발달연구』 2(1): 95-106.
박아청, 2007, “에릭슨의 인간형성론의 발달이론적 구조에 관한 일고찰”, 『사회과학논총』 26(2): 143~163.
송대영·최현섭, 2005, 『인간행동과 사회환경』, 한국방송대학교출
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