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문화를 정착시키는데 일조 할 것이다.
Ⅲ. 결론: 평생교육으로서 문화예술교육 발전과제
이상으로 본고에서는 두 가지 점을 생각해 보고자 하였다. 평생교육의 본질적 의미를 재음미하면서 평생교육으로서의 문화예술 교육의 의미와 목표
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문화활동이 정서함양에 미치는 영향 연구.\" 국내석사학위논문 경희대학교 경영대학원, 2018. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T14760839
16) 문지영. \"청소년 문화자본, 자아개념, 학업성취 간의 관계 분석.\" 국내석사학위논문 연세대학교 교육대학원, 20
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4. 정규수업 이수 의무화 및 학력증진 방안 사업
5. 학교운동부 지원사업
6. 체육계열 중•고등학교 육성지원 사업
7. 대학스포츠 정상화 및 활성화 도모
Ⅵ. 발전과제
1. 일반학생 지원사업의 과제
2. 학생선수 지원사업의 과제
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문화행정조직 개편이 주로 구조주의적 시각에서 이루어지다 보니 구조변동에만 초점이 맞추어졌고 정작 문화행정조직을 움직이는 사람에 대한 교육은 등한시된 감이 있다. 여러 선진국에서 문화 및 예술교육을 담당하는 부서를 두고 있는
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문화강국을 만들기 위해서 교육, 문화, 정통부의 관련 기능들의 유기적 통합이 필요하다. 지식문화강국을 만들기 위한 기본 전략은 지식의 기반인 기초학문과 과학, 문화의 핵심인 예술을 중심으로 하는 학문예술발전 전략의 수립이 필요하
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교육인적자원부)
3. 산학협력 중심대학 지원(국가균형발전위원회/교육인적자원부/산업자원부)
4. ‘두뇌한국 21’ (Brain Korea 21)
5. 산학협동체제 구추계획(영화진흥위원회)
6. 특성화 장비 및 프로그램개발 지원사업(한국문화콘텐츠진흥위원
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문화예술을 주제로 하는 영역들이 나뉘어져 있고, 그 사이에는 가시적 비가시적 장벽이 존재하고 있어서 개방적인 탐색에 어려움이 있고, 자신의 성장에 도움이 되는 교육적 경험을 하는 데도 한계가 있다.
6. 문화예술교육의 전망과 과제
교
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예술인력 양성 및 예술교육 저변 확대
1) 예술영재 교육 체계 구축
○ 21세기 지식기반 사회에서, 문화발전의 원동력인 창조적 우수 예술인력의 양성은 중요한 국가정책 과제이다.
○ 예술종합학교의 예술실기연수과정에 대한 제도적 지원 강
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문화국가를 위한 문화행정의 방향, 21세기 문화국가 실현을 위한 대토론회 발표논문집
김운태(1980), 행정학 원론, 박영사
김여수(1988), 문화정책의 이념과 방향, 문화예술논총
구문모 외(2000), 문화산업의 발전방안, 을유문화사
정남준(2002),
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et de l'Education nationale ― de tous les tablissements. C'est aussi l'affaire de l'audiovisuel public. 들어가는 말
I. 문화·예술교육의 원칙
II. 문화·예술교육 정책의 목표
III. 문화·예술교육을 위한 정책의 방향
맺는 말을 대신하여
참고문헌
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