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박상환,『철학, 문화콘텐츠를 말하다』, 도서출판 상, 2011 1. 문화원형과 문화에서의 기억
2. 기억으로서의 역사, 역사로서의 기억
3. 문화원형과 전통, 문화
4. 문화본질주의적 기억문화
5. 문화콘텐츠의 다원성과 공존의 문화
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본질주의 진보주의 재건주의
* 문화
항존주의 현재 현대의 4대교육철학
1. 진보주의(Progressivism)
2. 본질주의(Essentialism)
3. 항존주의(Perennialism, Neo-Thomism)
4. 문화재건주의(Reconstructionism)
5. 진보주의와 본질주의 차이점
6. 본질주의와 항
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그들이 생각하는 절대적이고
보편적인 가치(문화유산)를
다음 세대에 전달하는것
본질주의 교육의 특징
흥미는 과제를 완수하는 과정 및 그 결과에서 생기는 것이라고 주장
교육과정에 주도권은 교사가 가짐, 교사는 학생의 흥미나 능
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본질주의에 대한 평가
8) 대표자
3. 항존주의
1) 역사적배경
2) 철학적 근거
3) 교육이론
4) 항존주의에 대한 평가
5) 진보주의와의 평가
6) 대표자
4. 문화재건주의
1) 교육적배경
2) 교육이론
3) 교육원리
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교육철학
문화주의 교육철학
진보주의 교육철학
항존주의 교육철학
본질주의 교육철학
재건주의 교육철학
이상주의 교육철학
실용주의 교육철학
실재주의 교육철학
실존주의 교육철학
공산주의 교육철학
분석철학
맺음말
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문화사적 위기를 극복하고 사회의 지속적인 발전을 유지하기 위한 힘있는 교육철학이 재건주의이다.
진보주의→실험정신
본질주의→체계적 지식
항존주의→합리적 분석
★재건주의 : 진보주의→수단과 과정을 중시하는 사상
본질주의→문
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문화 본질주의적 설명은 설득을 잃는다. 세계의 다양한 문화들은 원하든 원치 않든 상호 작용의 연결고리를 형성하게 된다. 이러한 세계의 변화 속 일반적, 전통적 의미의 문화는 언젠가는 해체될 것이다. 그러한 융합의 여정 속에 세계 전체
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과거에 추구되었던 전략, 즉 문화적 본질주의(essentialism)와 결정주의에 입각한 다문화주의나 단순하게 도덕적으로 접근하는 인종차별철폐주의를 문제시할 필요도 있다. 이에 더하여 유의할 사항은 여기서 언급한 교육적 구상은 단지 교육과
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본질주의와 항존주의이다. 본질주의는 인간의 문화유산 중 본질적인 요소를 추출하여 이를 다음 세대에 전달하는 것을 핵심개념으로 삼고 있다. 항존주의는 상대적이며 항시 변하고 있는 것을 교육에서 취급하는 것은 시간의 낭비라고 보고
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본질주의는 1930년대 지나친 개인주의, 자유방임적인 극단적 진보주의에 대한 반동으로 출현하였다. 본질주의자들에 의하면 교육의 목표는 문화적 가치 유산의 전수라는 관점에서 항존주의 위치로 회귀하려는 면도 없지 않으나 항존주의자와
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